2017
DOI: 10.15175/1984-2503-20179202
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Cinquenta Anos do Golpe Civil-Militar: ordem cívica e ilegalidade no início do governo ditatorial no Brasil (1964-1965)

Abstract: ResumoO ano de 2014, alusivo aos 50 anos do golpe civil-militar de 1964, foi particularmente significativo para os estudos circunscritos na análise desse episódio político e seus desdobramentos. Inspirado nas disputas pelas memórias do golpe, o objetivo desse texto é elucidar as articulações políticas engendradas pelo governo do General Castello Branco, por meio da participação civil e militar nas comemorações do imediato pós-golpe e a celebração do primeiro aniversário da chamada "Revolução" (1965). No períod… Show more

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“…Durante a ditadura militar brasileira, os desfiles cívicos tornaram-se elementos representativos da criação de sociabilidades por intermédio da ocupação de espaços públicos por setores civis e militares da sociedade, assinalando o envolvimento da população com o evento e sinalizando o viés patriótico atrelado às comemorações (Ferreira, 2017). Os desfiles ocupavam lugar de destaque nas programações delegadas ao 6º aniversário da 'Revolução' e receberam ampla cobertura pelos jornais de circulação nacional.…”
Section: A Ritualística Do Golpe: Festividades Memoráveis Desfiles Pa...unclassified
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“…Durante a ditadura militar brasileira, os desfiles cívicos tornaram-se elementos representativos da criação de sociabilidades por intermédio da ocupação de espaços públicos por setores civis e militares da sociedade, assinalando o envolvimento da população com o evento e sinalizando o viés patriótico atrelado às comemorações (Ferreira, 2017). Os desfiles ocupavam lugar de destaque nas programações delegadas ao 6º aniversário da 'Revolução' e receberam ampla cobertura pelos jornais de circulação nacional.…”
Section: A Ritualística Do Golpe: Festividades Memoráveis Desfiles Pa...unclassified
“…Para demarcar o culto ao civismo, a Educação Moral e Cívica (EMC) foi implementada no currículo escolar como disciplina obrigatória em todos os níveis de ensino do país, a partir do Decreto-Lei nº 869, de 12 de setembro de 1969. Alinhadas com tais práticas cívicas, também estavam as festividades alusivas à 'efeméride' de 31 de março, organizadas com a intenção de promover lembranças do acontecimento, que deveria ser divulgado amplamente como fato histórico responsável pela 'eliminação' do comunismo, criando um proposital esquecimento do caráter inconstitucional e ilegal da tomada do poder (Ferreira, 2017).…”
Section: Introductionunclassified