Ciberbullying - Nueva tecnología electrónica al servicio del acoso escolar en alumnos de dos distritos de Lima, Perú

Abstract

Planteamiento del problema: Los medios de información masiva frecuentemente comunican casos de violencia escolar expresada como bullying y con menor frecuencia ciberbullying. Objetivos: Conocer las características del ciberbullying en escolares de colegios nacionales y privados de 2 distritos de Lima. Diseño: Estudio transversal analítico, con método de encuesta. Instituciones: Facultad de Medicina, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú; y Universidade Federal da Bahia, Brasil. Participantes: Estudiantes de primaria y secundaria. Metodología: Se realizó una encuesta a 2 596 estudiantes de 5° de primaria a 5° de secundaria, de dos colegios privados y seis colegios nacionales. El instrumento de Rosario Ortega fue modificado y validado con la prueba de Cronbach (0,872). Contó con la aprobación del Comité de Ética y de los directivos institucionales. Se contó con el asentimiento de los participantes y el respeto de las consideraciones éticas de la investigación en seres humanos. Principales medidas de resultados: Características del ciberbullying. Resultados: Se encontró ciberbullying en 27,7% de los alumnos encuestados: 21% en colegios nacionales y 41,2% en privados. Los agresores y las víctimas por celular y por internet fueron más frecuentes en los colegios privados. Tener celular, computadora en el cuarto, acceso a internet fuera de casa y trabajo remunerado fueron factores de riesgo de ciberbullying. Los agresores por celular y por internet eran preferentemente de sexo masculino y del nivel secundario. Contar con celular se relacionó con agresión por este medio, mientras que acceder a internet fuera de casa facilitó la agresión por internet. Conclusiones: La presencia de ciberbullying resultó muy alta, por lo que debe ser considerado un problema de salud pública; es más frecuente en los colegios privados que en los nacionales, y se aprecia desde el nivel primario.

Grooming, Ciberbullying y Sexting en estudiantes en Chile según sexo y tipo de administración escolar

“…En Perú se identificó que el nivel de ciberbullying en los alumnos es de 27,7%. En este país también se han realizado publicaciones sobre acoso en colegios en zonas donde existió terrorismo, donde se registró una prevalencia cercana al 50% 24 . En este fenómeno se presenta un margen de cifra negra.…”

Maltrato entre escolares: Diagnóstico en estudiantes de nivel secundaria en la Ciudad de México

“…De acuerdo con Oliveros et al (2012), la presencia de este tipo de maltrato a través de las TIC, nos deben llevar a considerar este tipo de conductas como un problema de salud pública. Reflexionando sobre estos datos debemos tomar en cuenta lo encontrado por Mc Guckin, et al (2010), en donde la implicación en situaciones de bullying y ciberbullying se asocia a puntuaciones bajas en bienestar psicológico.…”

Estilos de crianza que inciden en la presencia de ciberbullying en un colegio público de Bucaramanga

“…Otro tipo de participante en este fenómeno es el ciberagresor, quien hace uso de diferentes estilos de intimidación a través de correos, videos, mensajes instantáneos, entre otros, para acosar, amenazar y chantajear a su víctima y ocasionarle daño (Durán y Martínez-Pecino, 2015;Garaigordobil, 2011a;Hernández y Solano, 2007;Oliveros et al, 2012;Ortega, Calmaestra y Mora, 2008).…”

“…Es por ello que se han venido realizando estudios sobre la incidencia de este nuevo fenómeno en América Latina, presentándose altos índices de ciberbullying en países como México y Colombia (Del Río, Bringué, Sádaba y González, 2009). Por ejemplo, en América Latina más de mitad de los jóvenes son víctimas de ciberbullying, con un 55% de prevalencia (Corporación Colombia Digital, 2013;Universia Colombia, 2014;Oliveros et al, 2012).…”