Bridging the Gap between Academic Research and Regional Development in the Basque Country

Abstract

The discussion in this article focuses on how the gap between academic knowledge and regional development can be bridged, creating conditions for change processes between researchers and regional agents. Institutional entrepreneurs can create regional development organisations and research organisations, but in order to fulfil regional needs it is necessary to create processes where researchers and practitioners can connect and create a mutual change process. The analysis shows how new organisations have been used to create conditions for knowledge co‐generation processes, a change in the language used and new work methods between researchers from Deusto University and Orkestra and regional actors over a period of 11 years in the Basque Country.

Institutional Entrepreneurship, Power, and Knowledge in Innovation Systems: Institutionalization of Regenerative Medicine in Tampere, Finland

“…Interestingly, he also points out the significance of timing by analysing the 'waiting games' needed to reduce the uncertainties around new technologies. Drawing on their action research of institutional changes in academic research in the Basque Country, Karlsen et al (2012) conclude that institutional entrepreneurs proved to be important in the long run as they bridged macro level (policy) and micro level (academic research) in a process of cogeneration. In their study on institutional change concerning science in Israel, Drori and Landau (2011) stress the power of vision in institutional change and especially the way existing visions produce continuity but interact with new visions that push for institutional change.…”

Retos y Aprendizajes de Institutos de Investigación Transformadora

“…Sin embargo, hoy en día, a las universidades, y en consecuencia a las personas que trabajan en ellas, se les pide también que contribuyan al desarrollo del territorio en el que se localizan más allá de las dos funciones principales que le eran propias tradicionalmente (Chatterton y Goddard 2000;Etzkowitz et al 2000;Karlsen et. al.…”

“…En cuanto a la primera, caben destacar las más de doscientas publicaciones de Orkestra que, en línea con lo establecido por Goddard et al (2013), han intentado mantener un equilibrio entre una investigación que alcance los estándares de calidad y excelencia académicos internacionales y las necesidades prácticas del País Vasco (Karlsen et al 2012;Aranguren et al 2012). Se ha participado también en más de doscientas actividades de formación, entre las que destaca el mencionado curso MOC.…”

“…Con respecto al análisis cualitativo, se ha demostrado (véase, por ejemplo, Aragón et al, 2012;Karlsen et al 2012;Aranguren et al 2012) que el trabajo de interacción con los diversos agentes socioeconómicos ha contribuido a reducir los costes de transacción y a generar confianza y, por lo tanto, capital social entre los distintos agentes. Además, ha favorecido la cogeneración de nuevo conocimiento que ha beneficiado tanto a los investigadores de Orkestra, que lo han incorporado a publicaciones académicas, como a los propios agentes.…”

“…Karlsen et al (2012), al analizar el caso de Orkestra como ejemplo de conexión de la investigación académica con el desarrollo regional en el País Vasco, concluyen que la creación del Instituto, con una clara implicación público-privada, fue central en la transición de procesos de cogeneración de conocimiento experimentales a procesos de cogeneración de forma más sistémica.…”