Bifurcations, temporalités et contamination des sphères de vie

Supeno, Eddy; Bourdon, Sylvain

doi:10.3917/agora.065.0109

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“…À l'inverse, si les bifurcations des JACG sont surtout liées à la formation, ces jeunes mentionnent autant de sources d'information sur la formation que sur le travail (n = 11). Cette observation conforte l'idée que formation, travail et intégration sociale demeurent des contextes sociaux étroitement associés chez les JAND (Supeno et Bourdon, 2013), tout comme chez les JACG. En ce sens, l'information recherchée et trouvée sur l'une de ces trois catégories a indirectement un impact sur les deux autres catégories en fonction du contexte biographique du moment.…”

Section: Similitudes…unclassified

“…(Institut de la Statistique du Québec, 2010). Des recherches soulignent toutefois, avec un optimisme prudent, la débrouillardise sociale de ces jeunes adultes dans leurs transitions (Robert et Pelland, 2007;Vultur, 2007) et lors de bifurcations biographiques, ces derniers sont parfois en mesure de saisir certaines opportunités (Supeno et Bourdon, 2013).…”

Section: Introductionunclassified

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« Quand tout se joue »... Bifurcations, horizon et information

Supeno

Mongeau

Pariseau

2021

rjs

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Dans une société aux normes sociales moins homogènes, les transitions des jeunes adultes se caractérisent entre autres par leur imprévisibilité. En matière notamment d’emploi ou de formation, si les risques associés à ces transitions sont plus élevés, les opportunités le sont également. Dès lors, comparer les bifurcations biographiques dans le parcours de formation ou d’emploi de jeunes adultes non diplômés et en situation de précarité à celles de jeunes adultes cégépiens constitue une avenue d’analyse instructive. Cette avenue est d’autant plus féconde si on l’explore sous l’angle des sources d’information et des soutiens sur la formation et le travail, car l’information constitue désormais un enjeu central en employabilité. Les principaux résultats d’une analyse de 15 bifurcations biographiques montrent que, dans les parcours de formation ou de travail de jeunes adultes (7 non diplômés et 8 cégépiens), les sources d’information relationnelles sont les plus mobilisées et le soutien moral est déterminant pour les deux populations. Néanmoins, les situations de précarité des jeunes adultes non diplômés viennent teinter fortement les demandes d’information de ceux-ci auprès d’une source en particulier : les personnes professionnelles. Chez les cégépiens, les parents constituent la principale source d’information et de soutien, lequel semble favoriser des possibilités d’expérimentation dans le parcours de formation.

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Section: Similitudes…unclassified

Section: Introductionunclassified

« Quand tout se joue »... Bifurcations, horizon et information

Supeno

Mongeau

Pariseau

2021

rjs

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“…Une simple recherche bibliographique francophone sur des bases de données internationales fait apparaître plus d'une centaine de textes depuis les années 1990. Ces textes utilisent le terme parcours (parfois indistinctement de celui de trajectoire, processus ou cheminement) pour décrire la vie d'une diversité de catégorie des jeunes, notamment des jeunes en situation de plus grande vulnérabilité comme des jeunes avec des problèmes de santé mentale ou physique (Demers-Lessard, Tremblay et Turcotte, 2016;Fleury et Grenier, 2013;Oria et Richardot, 2014), des jeunes avec des difficultés multiples (Parazelli, 2002;Barreyre et Fiacre, 2009;Goyette et al, 2010;Lagier, 2012;Muniglia et Rothé, 2013a, 2013bPicard, Canisius Kamanzi et J. Labrosse, 2013;Villemagne et Myre Bisaillon, 2015), bénéficiaires de l'aide sociale (Bonvin, Dif-Pradalier et Rosenstein 2013), ayant un bas niveau de qualification ou sans diplôme (Trottier et Gauthier, 2007;Supeno et Bourdon, 2013;Brégeon, 2019), déviants (Brunelle et Cousineau, 2005) ou délinquants (Carra, 2004), issus de l'immigration (Brinbaum et Guégnard, 2012;Pilote et Magnan, 2012;Magnan et Darchinian, 2014). Ils décrivent aussi plus globalement les parcours ou des événements clés tels que les réorientations ou bifurcations (Becquet et Bidart, 2013;Longo, Bourdon, Charbonneau, Kornig et Mora, 2013;Vultur, Bernier et Richard, 2017), l'immigration (Gauthier, 2001), l'engagement dans des causes variées (Shirali et Schnapper, 2007;Lacroix et Lardeux, 2018) tout comme les contacts des jeunes avec les institutions (Bourgouin, 2016;Chéronnet, 2015;Longo, Bourdon et Dionne, 2019;Pica...…”

Section: Des Parcours Aux Transitions Des Jeunes ?unclassified

Une jeunesse territorialisée

Alberio

Longo²,

Vultur

2020

rjs

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Le territoire se trouve au cœur des parcours de vie des individus, et surtout des plus jeunes d’entre eux. Dans les temporalités de la vie, ces deux variables s’entrecroisent, se déterminent et s’influencent de manière réciproque. Cependant, l’analyse des parcours des jeunes en lien avec le territoire constitue un angle mort de la réflexion sociologique, et les deux disciplines qui les représentent, à savoir le développement territorial et la sociologie de la jeunesse, sont rarement mises en relation pour une co-construction des connaissances. L’objectif de cet article est de faire le point sur les liens qui existent entre les jeunes et le territoire, à partir d’une analyse de plusieurs travaux internationaux de recherche sur ce sujet. Nous mettons en perspective l’influence des territoires sur les parcours des jeunes qui apparaissent comme un processus incertain, soumis à des logiques plurielles. En analysant les parcours des jeunes, il est ainsi possible de repenser le territoire sur la base des réalités des populations qui l’investissent.

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“…Si certains de ces JAND arrivent à tirer leur épingle du jeu sur le marché du travail (Supeno et Bourdon, 2013), d'autres rencontrent certaines difficultés en connaissant des situations de précarité (ex. : épisodes de toxicomanie, isolement social, instabilité résidentielle, etc.)…”

Section: Introductionunclassified

Horizon informationnel sur la formation et le travail chez de jeunes adultes non diplômés en situation de précarité

Supeno

Mongeau

2015

ncre

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Dans un contexte de raréfaction de la main-d’oeuvre qualifiée, les jeunes adultes non diplômés (JAND) constituent une population faisant l’objet d’une attention soutenue de la part des acteurs institutionnels. Leur processus d’insertion professionnelle est donc abondamment documenté, en particulier sous l’angle des sphères de vie. Une autre manière d’étudier leur insertion consiste à y identifier le rôle de l’information sur la formation et le travail, angle d’autant plus pertinent dans une société dite de l’information. Cet article propose une analyse secondaire de données collectées auprès de JAND du Québec (n=22). Les principaux constats montrent que ces JAND privilégient fortement les sources d’information relationnelles et qu’une interaction étroite semble se dégager entre leur parcours biographique, les transitions rencontrées et le type d’information recherché.In a context where skilled labour is diminishing, young adults without diplomas are attracting sustained attention from institutional stakeholders. Thus, the process of these individuals’ integration into the labor market has been richly documented, particularly from the angle of their spheres of life. Another way to study their integration is to identify the role of education- and work-related information in their lives, which is especially relevant in a so-called information society. This article offers a secondary analysis of data collected from young Quebecers without diplomas (n=22). The main results suggest that these young adults strongly prioritize relational information sources and that a close interplay can be observed between their biographical life-courses, the transitions they experienced, and the types of information they have sought.En un contexto de escasez de mano de obra calificada, los adultos jóvenes sin diploma representan una población que es objeto de una mayor atención por parte de los actores institucionales. El proceso de integración profesional de estos jóvenes está ampliamente documentado, sobre todo en los diferentes ámbitos de vida. Otra forma de estudiar su inserción consiste en identificar el papel que cumple la información sobre la formación y el trabajo, aspecto especialmente relevante en lo que se denomina sociedad de la información. Este artículo propone un análisis secundario de los datos recogidos en los jóvenes quebequenses sin diploma (n = 22). Las principales constataciones muestran que estos jóvenes privilegian en gran medida las fuentes de información relacionales y que una estrecha interacción parece emerger entre sus recorridos biográficos, las transiciones vividas y el tipo de información que se busca

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Bifurcations, temporalités et contamination des sphères de vie

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« Quand tout se joue »... Bifurcations, horizon et information

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Une jeunesse territorialisée

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