Avaliação de um Jogo Educativo para o Desenvolvimento do Pensamento Computacional na Educação Infantil

Gomes, Tancicleide; Barreto, P.; Lima, Isabella Rocha Albuquerque; Falção, Taciana Pontual

doi:10.5753/cbie.wcbie.2015.1349

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“…Foram encontrados dois artigos (AN et al, 2013;GOMES et al, 2015) Em seguida, realizou-se a avaliação inicial do conjunto de heurísticas de usabilidade para aplicativos móveis educacionais infantis (quarta etapa) por especialista e por meio de um estudo comparativo experimental.…”

Section: Adaptação Das Heurísticasunclassified

Heurísticas de Usabilidade para Aplicativos Móveis Educacionais Infantis

Abreu

Rosa

Matos

2020

Abakos

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O mercado de aplicativos móveis educacionais apresenta uma gama diversificada de opções destinadas à satisfação de diversos públicos, sobretudo o infantil. Todavia, parte considerável desses aplicativos abrange diversas idades e desconsidera características intrínsecas à educação infantil, em que crianças têm necessidades de interação diferenciadas e necessidades educacionais específicas. No campo dos estudos de informática na educação, encontrou-se apenas um conjunto de heurísticas de usabilidade para aplicativos móveis educacionais (heurísticas genéricas); todavia, essas heurísticas não consideram aspectos específicos da educação infantil. Nesse sentido, este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa em que foi desenvolvido e avaliado um conjunto de heurísticas de usabilidade para aplicativos móveis educacionais específicos para o domínio infantil. As novas heurísticas foram avaliadas por professores e pesquisadores da Educação Infantil, especialistas em Interação Humano-Computador e pesquisadores em Informática na Educação. Além disso, a eficácia e a eficiência dessas novas heurísticas foram avaliadas em relação às heurísticas genéricas, por meio de um experimento no qual identificou-se o grau de cobertura das novas heurísticas, as quais se mostraram mais adequadas para avaliação de aplicativos móveis educacionais quando no domínio infantil.

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Section: Adaptação Das Heurísticasunclassified

Heurísticas de Usabilidade para Aplicativos Móveis Educacionais Infantis

Abreu

Rosa

Matos

2020

Abakos

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“…Nesse sentido, Abreu (2017) propôs um conjunto de heurísticas de usabilidade específicas para aplicativos móveis educacionais infantis, apresentado no Quadro 2. O autor considerou as heurísticas para aplicativos móveis educacionais, propostas por D'Carlo, Barbosa e Oliveira (2016), e elementos caracterizadores do domínio infantil segundo An et al (2013) e Gomes et al (2015).…”

Section: Heurísticas Específicas Para Usabilidade De Aplicativos Educunclassified

Usabilidade de aplicativos móveis educacionais infantis: design e avaliação de interação do Fantastic Pirates

Abreu

Rosa²,

Matos³

2018

RENOTE

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O mercado de aplicativos móveis educacionais apresenta uma gama diversificada de opções destinadas à satisfação de diversos públicos, sobretudo o infantil. Parte considerável desses aplicativos são jogos e abrange diversas idades, mas em alguns casos desconsideram características intrínsecas à educação infantil, em que crianças têm necessidades de interações diferenciadas e necessidades educacionais específicas. Nesse sentido, este artigo apresenta resultados da aplicação de um conjunto de heurísticas desenvolvidas especificamente para promoção da usabilidade técnica e pedagógica de aplicativos móveis educacionais infantis. Essas heurísticas foram utilizadas para orientar o design e a avaliação de interação do jogo educativo Fantastic Pirates . A avaliação foi realizada por meio de questionários e testes de usabilidade, usando think-aloud com crianças de até 10 anos. A aderência desse conjunto de heurísticas ao contexto infantil foi avaliada e constatada, bem como o grau de satisfação dessas crianças em relação à usabilidade do jogo, considerando o conjunto de heurísticas desenvolvido.

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“…Esse conjunto baseia-se na adaptação das heurísticas de usabilidade para o domínio de aplicativos móveis educacionais de Barbosa, Oliveira e D'Carlo (2016), analisadas a partir dos elementos caracterizadores do domínio infantil, indicados por An et al (2013) e Gomes et al (2015), além da proposição de novas heurísticas.…”

Section: Cenário De Usounclassified

Fantastic Pirates: software de apoio ao ensino e à aprendizagem infantil

Abreu¹,

Rosa²,

Matos³

2017

Anais Dos Workshops Do VI Congresso Brasileiro De Informática Na Educação (CBIE 2017)

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Resumo. O mercado de aplicativos móveis educacionais apresenta uma gama diversificada de opções destinadas à satisfação de diversos públicos, sobretudo o infantil. No entanto, parte considerável desses aplicativos abrange diversas idades e desconsidera características intrínsecas à educação infantil, em que crianças têm necessidades de interação diferenciadas e necessidades educacionais específicas. Este artigo apresenta dois protótipos de aplicativos móveis, o Fantastic Pirates, destinado às crianças de até 10 anos de idade, e um aplicativo de suporte, destinado aos educadores (professores e responsáveis), o Fantastic Pirates Educator.Abstract. The marketplace of educational mobile applications presents a diverse range of options aimed at the satisfaction of different audiences, especially children. However, a considerable part of these applications covers various ages and disregards the intrinsic characteristics to early childhood education, in which children have different interaction needs and special educational needs. This paper presents two mobile application prototypes, the Fantastic Pirates, aimed at children up to 10 years old, and a support application for educators, the Fantastic Pirates Educator. Cenário de usoO software Fantastic Pirates (FP) é produto de um projeto de pesquisa cujo objetivo é apresentar um conjunto de heurísticas de usabilidade específico para aplicativos móveis educacionais infantis. Esse conjunto baseia-se na adaptação das heurísticas de usabilidade para o domínio de aplicativos móveis educacionais de Barbosa, Oliveira e D'Carlo (2016), analisadas a partir dos elementos caracterizadores do domínio infantil, indicados por An et al. (2013) e Gomes et al. (2015, além da proposição de novas heurísticas.O protótipo do aplicativo FP foi desenvolvido sob a perspectiva dessas heurísticas. Neste contexto, o FP considera aspectos como: uso do lúdico, afetividade, motivação, linguagem destinada ao público alvo, feedback construtivo. Desse modo, o FP e o Fantastic Pirates Educator (FPE), desenvolvidos para Android, visam, juntos, reduzir o problema da carência de aplicativos desenvolvidos sob a perspectiva pedagógica, considerando as necessidades educacionais e de interação específicas à

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Avaliação de um Jogo Educativo para o Desenvolvimento do Pensamento Computacional na Educação Infantil

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Heurísticas de Usabilidade para Aplicativos Móveis Educacionais Infantis

Heurísticas de Usabilidade para Aplicativos Móveis Educacionais Infantis

Usabilidade de aplicativos móveis educacionais infantis: design e avaliação de interação do Fantastic Pirates

Fantastic Pirates: software de apoio ao ensino e à aprendizagem infantil

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