Atlas/t.i como instrumento de análise em pesquisa qualitativa de abordagem fenomenológica

Abstract

Há, no contexto da pesquisa nas Ciências Humanas e Sociais, uma emergente discussão sobre o uso de novas tecnologias nos processos analíticos, portanto, naquilo que se refere à utilização de softwares de análise qualitativa ou quantitativa de dados. Nessa perspectiva, neste artigo, apresentamos as potencialidades do uso do Atlas/T.I, regido pelo modo de pensar a pesquisa qualitativa segundo a abordagem Fenomenológica. A interrogação que estabelecemos é a seguinte: como se mostram as potencialidades do software Atlas/T.I quando utilizado como instrumento de análise sob a abordagem fenomenológica de pesquisa? Desde essa questão, discorremos sobre fenomenologia, sobre o software e sobre as potencialidades que decorrem do seu uso sob essa abordagem de pesquisa.

Dimensions of Science Learning: a study on PISA test questions involving chemistry content

“…Atlas.ti software is an auxiliary tool in the qualitative analysis of research data that can facilitate the management and interpretation of this data by giving greater visibility and transparency to data analysis. Employed by different areas of knowledge, such as education and administration, its first commercial edition was launched in 1993 in Belgium (Walter & Bach, 2015;Klüber, 2014).…”

Modelagem Matemática na formação inicial de pedagogos: um caminho para ressignificação do ensino de Matemática

“…Para Bicudo (2000), o estabelecimento dos núcleos de ideias dá-se a partir da identificação de invariantes das unidades de significado. Para Klüber (2014), ainda é um nível de Práxis Educativa, Ponta Grossa, v. 15, e2015113, p. 1-14, 2020 Disponível em: <https://www.revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa> redução, em que se interroga o sentido das unidades de significado para compreender e estruturar o fenômeno. Na Figura 2, apresentamos um exemplo da página gerada pelo software.…”

Estado Da Arte Sobre O Pibid Como Espaço De Formação De Professores No Contexto Do Ensino De Química

“…Além desses descritores, outros emergentes surgiram durante a análise dos trabalhos inventariados. Vale salientar que a leitura integral dos trabalhos do tipo Estado da Arte em sua integralidade é fundamental, pois a leitura do resumo, pode não revelar aspectos fundamentais da pesquisa como, por exemplo, o aporte teórico (FERREIRA, 2002 Para a categorização dos estudos em descritores de análise adotou-se o Atlas.ti, que é um programa de análise qualitativa que possibilita organizar dados fotográficos, audiovisuais e textuais, de modo a estabelecer relações entre os documentos coletados e as categorias de análise (KLÜBER, 2014). Os descritores adotados neste estudo estão organizados na Tabela 1 e serão detalhados nos resultados e discussões.…”