Atenção ao idoso: práticas de educação permanente do Núcleo de Apoio à Saúde da Família

Abstract

RESUMO Objetivo Desvelar as práticas de Educação Permanente em Saúde desenvolvidas pelo Núcleo de Apoio à Saúde da Família na atenção ao idoso. Método Estudo qualitativo e exploratório-descritivo, desenvolvido em um município do estado do Paraná, com profissionais do Núcleo de Apoio à Saúde da Família. Os dados foram obtidos pela técnica de Grupo Focal e submetidos à Classificação Hierárquica Descendente utilizando o software IRaMuTeQ®. Os referenciais teórico-analíticos foram a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde e a Teoria Dialógica. Resultados Participaram 46 profissionais. Surgiram cinco classes que permitiram desvelar que as práticas de educação permanente na atenção ao idoso ocorrem durante os momentos de discussão de casos, no matriciamento, nas visitas domiciliares, nos grupos operativos e no cotidiano do trabalho de modo informal. Conclusão As práticas de educação permanente desenvolvidas pelos profissionais na atenção ao idoso ocorrem em distintos momentos da atuação profissional e são permeadas pela prática.

Saberes e competências para o uso de jogos interativos com idosos

“…Ações de EP aumentam a capacidade organizacional ao desvelar que os momentos educativos ocorrem durante as ocasiões de discussão de casos, de matriciamento, de visitas domiciliares, de grupos operativos ou do cotidiano do trabalho, de maneira informal (Nogueira, Acioli, Carreira, & Baldissera, 2019).…”

Abordagem lúdica na promoção da saúde a idosos institucionalizados – um relato de experiência

“…Isso demonstra a importância da educação em saúde como norteadora de ações e intervenções de promoção em saúde pública (Brasil, 2018). Na população idosa, a educação em saúde se torna ainda mais necessária, ajudando a transformar a visão do cuidado ao idoso no modelo assistencial biomédico curativo para a busca de saberes que resultam no envelhecimento ativo e saudável (Nogueira, Acioli, Carreira & Baldissera, 2019). Research, Society and Development, v. 9, n. 11, e569119497, 2020 (CC BY 4.0) | ISSN 2525-3409 | DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9497 6 Aliado a isso, como ferramenta efetiva para a promoção e educação em saúde na população idosa, a metodologia dialógica, método este apresentado por Paulo Freire (2005) promoveu um verdadeiro marco na história do ensino e aprendizagem.…”

Experiências De Educação Permanente Em Saúde Na Atenção Básica: Revisão Integrativa Da Literatura

“…Portanto, os participantes relataram momentos em que atuaram como multiplicadores e facilitadores de saberes com diversos profissionais na assistência ao idoso(NOGUEIRA et al, 2019).A EPS como estratégia facilitadora do processo de trabalho, não foram mencionadas em treze municípios. No entanto, a EPS foi relacionada pelos trabalhadores de forma sutil, como na realização de cursos, qualificações da equipe, reuniões temáticas, capacitações, informações, reuniões, dentre outros(CUNHA et al, 2014).O estudode Campos, Marques e Silva (2018) também demonstrou que os profissionais de saúde entendem a EP como cursos de capacitações, treinamentos, extensões e atualizações.…”

“…Ressalta ainda, que as visitas domiciliares (VD) proporcionam situações de cuidados de saúde aos idosos por meio de práticas educativas desenvolvidas no âmbito da EPS. Essas VD são realizadas pelos profissionais da ESF e do NASF para a população idosa, priorizando o ACS, que integra as orientações desenvolvidas por toda equipe de apoio, especialmente aquelas realizadas para os familiares e cuidadores de idosos, transformando fazeres e saberes(NOGUEIRA et al, 2019).Esses mesmos autores referiram ainda que as atividades de EP podem também ser realizadas com os grupos de atividades físicas, de pessoas em condições crônicas registradas no Sistema de Cadastramento e Acompanhamento de Portadores de Hipertensão Arterial e/ou Diabetes mellitus, de artesanato e de cuidadores de idosos, dentre outros. Esses grupos têm a finalidade de promoção e prevenção de agravos a saúde.…”

“…Assim sendo, uma parte dos profissionais relataram que a EPS acontece diariamente no cotidiano das equipes e no processo de trabalho, informalmente, por meio do diálogo. Devido a demanda, os profissionais da ESF dialogam com o NASF para esclarecer dúvidas e desenvolver os cuidados com os idosos a partir da interação dos saberes(NOGUEIRA et al, 2019). Um estudo demonstrou que em relação as atividades de Educação para o Trabalho em Saúde, a EPS ocorreu por meio de capacitações e reuniões.…”