Analisis Kurikulum Pendidikan Islam di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Bustanul Athfal Padang

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi olehadanya kekhasan pada kurikulum yaitu program Al-islam, yang menarik peneliti untuk menganalisis kurikulum Al-islam di Taman Kanak-kanak Aisyiyah Bustanul Athfal. Tujuan penelitian ini menganalisis kurikulum pendidikan yang terkait dengan tujuan, strategi pelaksanaan dan teknik evaluasinya. Jenis penelitian kualitatif metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menelaah hasil observasi, wawancara dan dokumentasi dengan objek penelitian. Analisis dilakukan dengan teknik trianggulasi data. Hasil dari penelitian, kurikulumnya bertujuan mengembangkan keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT, menumbuhkan dan meningkatkan kesadaran anak-anak untuk mengamalkan ajaran islam. Materi kurikulum yaitu aqidah, ibadah, akhlaq, muamalah, Al-Quran dan doa-doa. Dalam pelaksanaan pembelajaran guru menggunakan beragam metode, khusus untuk pengembangan nilai-nilai islami dilaksanakan melalui kegiatan pembiasaan yang dilakukan setiap hari. Dan adanya materi tentang ke Aisyiyahan di kegiatan awal setiap harinya.Teknik evaluasi pendidikan islam menggunakan unjuk kerja, penugasan, dan observasi (penilaian kegiatan khusus al-islam).

Implementation of the Minangkabau Culture Curriculum at Kindergarten

“…Evaluation is the integration of the integral part of teaching activities, and the implementation of evaluation has a significant role after the implementation is carried out in learning. Many studies also mention that state evaluation is a measuring tool or process to determine the level of success achievement that learners have achieved on teaching materials or materials that have been delivered so that with the evaluation, the purpose of learning will be seen accurately and convincingly (Marlina et al, 2021).…”

Pengembangan Bahan Ajar Maket untuk Meningkatkan Nilai Agama dan Moral Anak Usia 6 Tahun

“…Salah satunya yaitu memberikan pengetahuan tentang tata cara gerakan shalat karena merupakan hal yang wajib dilakukan dan dipahami oleh anak. Mengenalkan tentang tata cara gerakan sholat hendaknya dikenalkan sedini mungkin pada anak, sehingga nantinya anak dapat mengetahui bahwa sholat Marlina et al, (2021).…”

Sosialisasi Penerapan Pendidikan Seksual Pada Guru Taman Kanak-Kanak sebagai Upaya Pencegahan Kekerasan Seksual Pada Anak Usia Dini

“…Pelaksanaanya di harapkan dengan suasana yang riang dan menyenangkan dan dalam bentuk permainan sehingga kesan fulgar bisa teratasi. Dengan pendidikan seksual yang terintegrasi dalam pembelajaran disekolah di harapkan anak-anak mampu terhindar dari pelecehan, kekerasan dan kejahatan seksual [8].…”