Análise dos indicadores de gestão das IFES e o desempenho discente no ENADE

Abstract

Resumo: Em nível mundial há uma tendência de avaliação do ensino superior, considerando-se aspectos institucionais e de desempenho discente. No Brasil, o tema tem sido debatido há algum tempo com processos concretos de avaliação sendo implantados recentemente. ANALYZING MANAGEMENT INDEXES OF FEDERAL UNIVERSITIES AGAINST STUDENTS' PERFORMANCE AT ENADEAbstract: There a trend toward the evaluation of higher education in many countries, taking into account institutional management and student performance. In Brazil, the topic has been debated for some time with concrete evaluation experiences recently. Federal Universities (IFES) are evaluated through management indexes proposed by TCU (Federal Court of Audit). Meanwhile, students are evaluated by ENADE (National Examination of Student Performance). In a certain way, management indexes may be additional instruments for IFES management. The purpose of this work is analyzing possible relations between management indexes and students' performance at ENADE. We have analyzed a sample of 52 IFES in the period 2006-2008. Results signal that, indeed, some management indexes seem to be able to influence students' performance. This is the case, for example, of the cost by student that has shown a positive effect on students' performance.

Tecnologia E O Ensino De Literatura Na Educação À Distância – Ead. Algumas Considerações

“…Em linhas gerais, os resultados desta regressão refutam os resultados encontrados pelos autores que estudaram a influência dos fatores titulação (BARBOSA; FREIRE; CRISÓSTOMO, 2011;MELLO;SOUSA, 2015;MIRANDA;NOVA;CORNACCHIONE JUNIOR, 2013;SANTOS, 2012;ZONATTO et al, 2013) e regime de trabalho (SLVA et al, 2016;SANTOS, 2012) no ENADE e encontraram influência positiva e significância elevada. Não obstante a existência do risco de que a amostra da presente pesquisa, concentrada na UNESA, não represente o universo dos cursos avaliados no Brasil, registrando assim resultados tão diferentes, não se pode deixar de mencionar que, até o exame de 2014, o INEP considerava como ponto de observação o curso/instituição/ município e, no exame de 2015, cujos resultados foram divulgados com atraso no primeiro semestre de 2017, pela primeira vez foi usado como ponto de observação o curso/ instituição/campus, empregando assim uma observação mais criteriosa, capaz de registrar as diferenças entre os campus, que anteriormente eram agrupados, mesmo sendo sabido que as diferentes características dos alunos de diferentes localidades interferem no seu desempenho escolar.…”

StudentHistory: um Sistema Web para Análise Visual do Desempenho de Alunos de Graduação

“…Na literatura encontramos trabalhos que realizam análises estatísticas sobre dados de desempenho dos alunos em contextos específicos. Por exemplo, Barbosa et al (2011) analisaram as relações entre indicadores de gestão e desempenho discente, medido pelo ENEM; já Brasil et al (2018) faz uma revisão sistemática da literatura sobre a análise de aprendizagem em contextos de educação a distância. Outros trabalhos empregam algoritmos de inteligência artificial, data mining e semelhantes para analisar dados sobre o desempenho dos alunos.…”

Strategy, Performance Evaluation and Process Management in Higher Education Institutions

“…Barbosa et al (2011) analyzed possible relations between indicators of management for HEI, proposed by the Brazilian Court Union Accounts, and student's performance, through the National Exam of Student's Performance results. These results indicated that some indicators did have influence in student's performance, such as the cost per student, which presented a positive effect on the performance of students that took the Exam.…”