An analysis of critical thinking skills among students studying chemistry using guided inquiry models

Ramandha, Muhammad Eka Putra; Andayani, Yayuk; Hadisaputra, Saprizal

doi:10.1063/1.5062826

Cited by 16 publications

(15 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Kajian ilmu kimia menuntut para siswa mampu memahami konsep-konsep yang abstrak, hitungan maupun praktikum, namun materi kimia kerap kali dirasakan sulit oleh para siswa sehingga semangat belajarnya menurun [1]. Banyak siswa di sekolah menengah dan di universitas-universitas memiliki banyak kesulitan dalam memahami kimia [2][3][4][5][6]. Banyak siswa pada kenyataannya, hanya menghafal konsep-konsep kimia tanpa benar-benar belajar [7][8].…”

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Penguasaan Konsep Siswa yang Belajar Kimia Menggunakan Multimedia Interaktif Berbasis Green Chemistry

2019

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh aplikasi multimedia berbasis green chemistry terhadap penguasaan konsep kimia siswa. Jenis penelitian ini adalah kuasi-eksperimen dilaksanakan dengan desain nonequivalent control group design. Penelitian ini dilakukan di salah satu satu sekolah menengah atas di Lombok Indonesia dengan melibatkan kelompok kontrol dan eksperimen. Pretest dan posttest diberikan oleh peneliti untuk menguji penguasaan konsep siswa pada materi kimia. Validitas, reliabilitas, dan tingkat kesukaran soal diuji menggunakan Rasch Model. Analisis statistik yang digunakan adalah uji prasyarat analisis data, dan uji hipotesis dengan uj t (Independent samples t-test) dengan bantuan SPSS 20 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar di kelas eksperimen lebih tinggi daripada di kelas kontrol. Secara statistik dapat dilihat bahwa pengujian hasil belajar menggunakan independent sample t-test menunjukkan t = 0,002 <α = 0,05. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa multimedia interaktif berbasis green chemistry berpengaruh terhadap penguasaan konsep siswa.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Penguasaan Konsep Siswa yang Belajar Kimia Menggunakan Multimedia Interaktif Berbasis Green Chemistry

2019

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…The preliminary studies highlighted that most of students encountered difficulties in connecting the concepts of biology, physics, chemistry, earth and space science with the local wisdom from where they live [13][14][15]. It is stammed from the fact that the scientific knowledge in school usually be taught separately with the local practices.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Effects of Local Wisdom-Based Practicum on Learners’ Attitudes, Science Literacy, and Learning Outcome

Hadisaputra¹,

Savalas²,

Makhrus³

et al. 2020

Proceedings of the 1st Annual Conference on Education and Social Sciences (ACCESS 2019)

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

The study aims to determine the effect of the implementation of local wisdom-based practicum towards students' attitudes, science literacy and learning outcomes. The research was a quasi-experiment using a Pretest-Posttest Control Group design. The population was 130 second grade high school students in Sumbawa Island, Indonesia. From those, 47 students were selected as the sample. The data related to the students' attitudes, science literacy and learning outcome were gathered from students' responses in questionnaire and multiple choices questions. Data analysis was done quantitatively. The hypothesis testing showed there is a difference between the students' attitudes, science literacy and learning outcome between control and experiment class. In general, the students in experiment class who using local wisdom based-practicum activities attained higher mean scores for every variable. The correlation test also showed a strong relation among the variables. Moreover, the attitudes and science literacy were related and implied to the improvement in learning outcome. To conclude, local wisdom-based practicum influenced the students' attitudes, literacy and learning outcome in science.

show abstract

“…Salah satu tingkatan dari model inkuiri ialah guided inquiry learning (GIL). GIL memiliki pengaruh positif terhadap kemampuan berfikir kritis (Ningsyih et al, 2016), serta memaksimalkan kemampuan siswa untuk menafsirkan data dan menganalisis informasi (Ramandha et al, 2018). Penelitian yang dilakukan oleh Rambe et al, (2020) didapatkan hasil bahwa model pembelajaran GIL dapat meningkatkan hasil belajar siswa.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Efektivitas E-modul Berbasis Guided Inquiry Learning Terintegrasi Virlabs dan Multirepresentasi pada Materi Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit terhadap Hasil Belajar Siswa

Asda

Andromeda

2021

View full text Add to dashboard Cite

An analysis of critical thinking skills among students studying chemistry using guided inquiry models

Cited by 16 publications

References 1 publication

Analisis Penguasaan Konsep Siswa yang Belajar Kimia Menggunakan Multimedia Interaktif Berbasis Green Chemistry

Analisis Penguasaan Konsep Siswa yang Belajar Kimia Menggunakan Multimedia Interaktif Berbasis Green Chemistry

Effects of Local Wisdom-Based Practicum on Learners’ Attitudes, Science Literacy, and Learning Outcome

Efektivitas E-modul Berbasis Guided Inquiry Learning Terintegrasi Virlabs dan Multirepresentasi pada Materi Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit terhadap Hasil Belajar Siswa

Contact Info

Product

Resources

About