Alfabetização do estudante surdo na escola regular

Abstract

O estudo tem por interesse, analisar o processo de apropriação da escrita percorrido pela criança surda, inserida na escola regular, em fase inicial de escolarização. Tal investigação se justifica pela necessidade de refletir acerca de estudos sobre alfabetização de surdos, com vistas a refletir sobre as práticas educativas que se configuram nessa etapa de ensino. A metodologia proposta foi o relato de experiência, de uma professora alfabetizadora, que teve como intuito compreender situações muito específicas acerca do processo de alfabetização desses estudantes. A partir da análise dos dados, constatou-se as dificuldades vivenciadas por estudantes surdos em sala de aula, sobretudo pela falta de suporte teórico-metodológico que priorize a escolarização destes em processo de alfabetização, incluídos na escola regular.