Adaptação para a língua portuguesa e validação do Lunney Scoring Method for Rating Accuracy of Nursing Diagnoses

REME: Revista Mineira De Enfermagem

2016

Objetivos: comparar o grau de acurácia diagnóstica entre estudantes do último ano de graduação em ENFERMAGEM e de enfermeiros residentes, e estimar a associação entre o grau de acurácia diagnóstica e o grau de contato com processo de enfermagem, diagnóstico de enfermagem, raciocínio clínico e o grau de habilidade em estabelecer diagnósticos de enfermagem. Método: trata-se de estudo descritivoexploratório transversal. Participaram 65 sujeitos, dos quais: 27 graduandos do último ano de Enfermagem, 19 enfermeiros residentes do primeiro ano e 19 do segundo ano. Utilizaram-se dois instrumentos: caracterização dos participantes e caso clínico. O grau de acurácia diagnóstica foi avaliado por meio da Escala de Acurácia de Diagnósticos de Enfermagem -versão 2. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva e inferencial. Resultados: os participantes tinham idade média entre 22 e 26 anos e a maioria era do sexo feminino. Não houve diferença estatisticamente significativa quanto à habilidade autorreferida para estabelecer diagnósticos de enfermagem e grau de contato com processo de enfermagem, diagnósticos de enfermagem e raciocínio clínico nos âmbitos teórico e prático. Verificou-se que os residentes do segundo ano identificaram número significativamente menor de diagnósticos de baixa acurácia. Conclusão: os resultados sugerem que os programas de residência contribuem para melhorar a acurácia diagnóstica. Palavras-chave: Diagnóstico de Enfermagem; Enfermagem; Capacitação em Serviço. ABSTR ACTObjectives: to compare the level of diagnostic accuracy between students attending the last undergraduate year in Nursing and nursing residents, and to estimate the association between the level of diagnostic accuracy and the degree of familiarity with the nursing process, diagnosis, clinical reasoning, and the ability degree to establish nursing diagnoses. Method: this was a cross-sectional descriptive and exploratory study. The 65 participating subjects were 27 undergraduates attending the last year of nursing school, 19 first year resident nurses, and 19 second year resident nurses. Two instruments were used: characterization of participants and clinical case. The degree of diagnostic accuracy was evaluated by the Escala de Acurácia de Diagnósticos de Enfermagem (Accuracy Scale of Nursing Diagnoses) -Version 2. Data were analyzed through descriptive and inferential statistics. Results: the mean age of participants varied from 22 to 26 years and most were females. There was no statistically significant difference regarding the self-reported ability to establish nursing diagnoses and the degree of clinical contact with the nursing process, diagnoses, and clinical reasoning in the theoretical and practical contexts. It was observed that the second year residents identified a significantly smaller number of low accuracy diagnoses compared to the other participants. Conclusion: the results suggest that the residency programs contribute to improving diagnostic accuracy.

Section: Introductionunclassified

Comparison of the Diagnostic Accuracy of Undergraduate Students and Nurses in Residency Programs

Oliveira

REME: Revista Mineira De Enfermagem

2016

“…The validity refers to the power of the instrument to measure what needs to be measured (15) . Therefore, in order to assess the psychometric qualiti es of a measurement instrument, it is necessary to develop studies of validati on and reliability to indicate the level of generalizati on that the results may reach (16) .…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Competências Relacionais de Ajuda nos enfermeiros: validação de um instrumento de medida

Melo

Parreira

et al. 2011

Rev. esc. enferm. USP

RESUMOConsiderando a importância da avaliação das competências relacionais de ajuda nos enfermeiros, torna-se necessário uti lizar instrumentos fi áveis e adaptados aos contextos. Assim, o objecti vo deste estudo foi avaliar as propriedades psicométricas do Inventário de Competências Relacionais de Ajuda (ICRA), através da realização de estudos de fi abilidade e validade, no senti do de aumentar o grau de confi ança ou de exatidão que podemos ter na informação obti da por meio da uti lização deste instrumento. O estudo quanti tati vo foi realizado numa amostra de 690 enfermeiros, que exerciam funções em seis hospitais e oito centros de saúde em Portugal. Os resultados obtidos indicam a existência de uma estrutura multi dimensional das competências relacionais de ajuda diferenciando-se em quatro dimensões (competências genéricas, empáti cas, de comunicação e de contacto), com correlações positi vas entre si. O valor de Alpha Cronbach obti do por dimensão foi superior a .79, revelador de uma boa consistência interna dos itens por fator.

“…14 O Lunney Scoring Method Accuracy of nursing Diagnoses (LSM) é um instrumento norte-americano que foi traduzido para a língua portuguesa, porém não obteve evidências de confiabilidade em estudo realizado com dados escritos no contexto brasileiro. 15 Com base nos trabalhos de Lunney, os pesquisadores Matos e Cruz desenvolveram em 2006 a Escala de Acurácia dos Diagnósticos de Enfermagem (EADE) e em 2010 ela foi aprimorada, resultando na versão 2 (EADE -2). Importante destacar que a EADE-2 foi desenvolvida para ser utilizada com qualquer classificação de diagnósticos de Enfermagem.…”

Section: Introductionunclassified

Acurácia dos diagnósticos de Enfermagem nos cuidados ao paciente crítico

Colaço

Bertoncello

et al. 2022

REME Rev Min Enferm.

Objetivo: avaliar a acurácia dos diagnósticos de Enfermagem de pacientes internados em uma Unidade de Terapia Intensiva. Método: pesquisa quantitativa, documental, retrospectiva e transversal. Foram avaliados 122 prontuários de pacientes adultos internados na Unidade de Terapia Intensiva de um hospital público catarinense, no período de 12 meses, que continham o histórico de Enfermagem e os diagnósticos de Enfermagem documentados nas primeiras 24 horas de internação do paciente. A avaliação da acurácia dos diagnósticos de Enfermagem foi realizada por duas avaliadoras utilizando a Escala de Acurácia dos Diagnósticos de Enfermagem - versão 2. Resultados: foram avaliados 809 diagnósticos, contidos em 122 prontuários, documentados por nove enfermeiros. Houve predominância de diagnósticos de Enfermagem com alta acurácia (n=665; 82,2%). Diagnósticos com acurácia moderada (n=64; 7,9%), acurácia baixa (n=54; 6,6%) e acurácia nula (n=26; 3,2%) foram pouco frequentes. Conclusão: o alto grau de acurácia da maioria significativa dos diagnósticos de Enfermagem avaliados indica o nível de refinamento do raciocínio clínico diagnóstico dos enfermeiros.