Acolhimento institucional na assistência à infância: o cotidiano em questão

Abstract

RESUMOTendo como referência o trabalho desenvolvido em uma instituição de acolhimento para crianças e adolescentes, este artigo reflete sobre o cotidiano desses serviços a partir da discussão sobre o lugar no discurso social em que são colocadas as crianças e suas famílias, bem como a instituição e seus agentes. A hipótese trabalhada é de que os diversos momentos cotidianos são constituídos por modelos de práticas sociais que formaram a assistência à infância -a caritativa, a filantrópica e a do Estado de bem-estar social -, cada uma atribuindo, em seu discurso, posições específicas aos envolvidos. São retomados esses modelos de assistência, de forma a evidenciar os eixos centrais pelos quais se constituem. Em seguida, é discutida essa hipótese a partir de cenas desse dia a dia, de modo a pensar como a problematização dessas posições pode permitir um outro lugar na escuta e nas práticas de psicólogos nas instituições de acolhimento institucional.Palavras-chave: acolhimento institucional; políticas públicas; Estatuto da Criança e do Adolescente; institucionalização; práticas sociais. RESUMENEn relación con el trabajo en un centro de acogida para niños y adolescentes, este artículo reflexiona sobre la vida cotidiana de estos servicios a partir de la discusión sobre el lugar en el discurso social en el que se colocan los niños y sus familias, así como a la institución y sus agentes. La hipótesis es que los diversos momentos cotidianos son elaborados por los modelos de prácticas sociales que formaban la asistencia del infancia -caritativo, filantrópico y Estado de Bienestar Social -, asignando a cada uno, en su discurso, a los puestos específicos involucrados. Son recogido estos modelos, destacando los ejes centrales por los cuales se constituyen. A continuación, estas hipótesis son discutidas desde escenas de ese día a día, por lo que pensar lo problemático de estas posiciones puede permitir otro lugar de la escucha y la práctica de los psicólogos en las instituciones de acohida institucional.Palabras clave: acogida institucional; políticas públicas; Estatuto del Niño y del Adolescente; institucionalización. ABSTRACTThis research brings a reflexion on daily children and adolescents care based on the work developed in an institution (shelter). It is based on the emplacement of children and their family, as well as the institution and their agents, into the social discourse. The hypothesis adopted here is that several social practices in these institutions consist on practice models that framed childhood assistance -the charitable, the philanthropic and the State of social welfare -, each one assigning specific positions to families and institutional agents. These models are recapitulated, in order to highlight the central axes for which constitute. Then, this hypothesis is discussed using information from these day-to-day events in order to consider how the questioning of these positions may allow another positioning in listening and in the practices of psychologists in institutional care institutions.

Institutional caregiver experiences in child care

“…The child, as an individual inserted in this collective context, does not perceive herself responsible for objects, nor understands them as hers, spoiling and discarding many things, which can be interpreted as lack of valorization. 26 However, because they are from an institution, it is considered necessary to teach them that they should accept and thank for everything, even if it does not serve them. Considering current symbols and meanings in society, 6 this perception of caregivers reflects their perspectives, which are child care institutions as places of care and support in which children need to have their physical, emotional, and material needs met.…”

“…So when children spoil and discard what they receive, they break with the expected order of acceptance and check the actual need for donations. 26 Caregivers are also concerned about the constraints caused by the confinement of institutionalized children, understanding that it would require a greater interaction of these children with the external world. However, most of the time, they have no way to provide this, due to the lack of professionals to accompany children on rides.…”

Experiências de adolescentes em uso de crack e seus familiares com a atenção psicossocial e institucionalização

“…Within collective health, however, studies [10][11][12] emphasize the debate over adolescent crack users' care from the perspective of the Psychosocial Care Centers (CAPS). In Social Psychology, publications 8,[12][13][14][15][16] place their subject matters in psychosocial care and institutionalization and problematize this issue.…”

“…However, these settings, namely, therapeutic communities and shelters represent to adolescents and their families alternatives in the search for care, protection, "detoxification" and an attempt to "get rid of drugs" 8,15,28 . Thus, what is argued is how these services come about in meeting the needs of these subjects.…”

Práticas de cuidado na interação de crianças em contexto de acolhimento institucional

“…Desse conjunto, 35% dos artigos esmiuçaram como eram feitos os encaminhamentos, os cuidados nas vias de acolhimento (Cavalcante;Magalhães & Pontes, 2007), os fatores de risco e proteção às crianças e adolescentes acolhidos (Guedes & Scarcelli, 2014;Tinoco & Franco, 2011;Altoé;Silva & Pinheiro, 2011), a própria condição social em que o contexto de acolhimento está histórica e culturalmente imerso. A lógica da exclusão social (Cintra & Souza, 2010;Sá & Albernaz, 2010) -tão entranhada aos modos de funcionamento e construção da subjetividade no abrigo Cardoso & Pereira, 2009; Castro; Czermak, 2008) -é discutida como muitas vezes funcionando de modo a ocorrer uma revitimização das crianças e adolescentes, por meio de vivências carregadas de preconceitos, estereotipias, disparadoras de sentimentos de rejeição e abandono (Orionte & Sousa, 2005).…”