Ações e estratégias de escolas e departamentos de enfermagem de universidades federais frente à COVID-19

Cunha, Isabel Cristina Kowal Olm; Erdmann, Alacoque Lorenzini; Balsanelli, Alexandre Pazetto; Cunha, Carlos Leonardo Figueiredo; Neto, David Lopes; Neto, Francisco Rosemiro Guimarães Ximenes; Santos, José Luís Guedes dos; Lourenção, Luciano Garcia

doi:10.21675/2357-707x.2020.v11.n1.esp.4115

Cited by 19 publications

(24 citation statements)

References 11 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…As universidades se planejaram para que seus professores passassem por um processo de capacitação para lecionarem no meio virtual, aplicativos foram desenvolvidos para favorecer a interação entre os docentes e os discentes. (Cunha et al, 2020;Magalhaes et al 2020& Scorsoline-Comin et al, 2020. Contudo, a discussão sobre os possíveis caminhos a serem percorridos com o ensino digital na área da saúde é algo que deve ser realizada constantemente, já que os avanços tecnológicos irão acontecer cada vez de maneira mais rápida e o ensino digital já foi incorporado nas universidades, ou seja, é algo que irá permanecer (Magalhaes et al, 2020;Scorsoline-Comin et al, 2020).…”

Section: Discussionunclassified

See 1 more Smart Citation

Educação digital na formação de profissionais de saúde

Gomes

Mejia

Vitorino

et al. 2021

RSD

View full text Add to dashboard Cite

A educação digital pode ser definida como a prática da utilização de meios tecnológicos nos métodos de ensino, que permite processos de aprendizagem mais dinâmicos. Durante a pandemia do covid-19 foram instaladas medidas de proteção governamental e distanciamento social, que causaram a suspensão das aulas presenciais e orientaram a adaptação de metodologias para o ensino digital. O objetivo central deste estudo foi avaliar a importância da educação digital na formação dos profissionais de saúde e mais especificamente, descrever como a educação digital influenciou na formação dos profissionais de enfermagem durante o primeiro ano da pandemia do coronavírus, assim como e discutir a importância da educação digital na formação dos profissionais de saúde. Este estudo é uma pesquisa descritiva, com busca de artigos realizada em bibliotecas digitais. O ensino digital se transformou no principal método de ensino durante a pandemia, pois favoreceu o acesso de diversos discentes à sala de aula e isso ocorreu em um momento da pandemia em que o número de infectados não parava de crescer. Utilizado da forma adequada, o ensino digital possui inúmeras possibilidades na formação do profissional de saúde e são necessárias discussões permanentes a respeito das estratégias utilizadas no ED, de modo que esse método seja aperfeiçoado. O ED transformou o cenário educacional e contribui, quando utilizado corretamente, para a substituição do ensino passivo e arcaico, por um método de ensino interativo.

show abstract

Section: Discussionunclassified

“…Cabe ressaltar que o uso adequado do ensino digital proporciona ao profissional de saúde o desenvolvimento no manuseio de novas tecnologias, que irão se refletir em sua prática e na entrega das ações desenvolvidas durante o exercício profissional. (Cunha et al, 2020).…”

Section: Discussionunclassified

Educação digital na formação de profissionais de saúde

Gomes

Mejia

Vitorino

et al. 2021

RSD

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…In this context, the fight against COVID-19 was perceived by higher education institutions of the health courses (8) as an opportunity to change professional training, based on active listening and expanded clinic in the use of information and communication technologies in teaching and research. An example was an institution from southern Brazil that was a pioneer in the region by structuring a service in partnership with the Health Municipal Secretariat (Secretaria Municipal de Saúde, SMS) to perform the telemonitoring of COVID-19 cases by professors and students in the last semester of the Nursing Undergraduate Course.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Implementation of COVID-19 telemonitoring: repercussions in Nursing academic training

Silva

Trindade

Kolhs

et al. 2021

Rev. Gaúcha Enferm.

View full text Add to dashboard Cite

Objective: To report the repercussions of implementing the monitoring of suspected and confirmed cases of COVID-19 in Nursing academic training. Method: A descriptive experience report by 14 students and four professors of a Nursing course located in the South of Brazil, in the monitoring of COVID-19 cases throughout June and August 2020. Results: Monitoring was performed by phone, and it provided repercussions on academic training in the following dimensions: care, managerial, educational and research; such dimensions fostering teaching-service integration and providing opportunities for the development of work tools that promote access to services and qualification of the nurses' clinical practice. Final considerations: Monitoring reinforced the importance of the technological and technical-scientific development of nurses, focusing on the use of new devices for monitoring and supporting users, seeking to promote comprehensive health.

show abstract

“…Dessa forma, enfatiza-se a relevância da atuação da equipe multidisciplinar como ponto de apoio para que esses profissionais possam seguir proporcionando um cuidado competente e de alta qualidade a seus clientes sem que isso interfira tão negativamente na sua vida (Cunha et al, 2020).…”

Section: Introductionunclassified

Dilemas vividos pela equipe de enfermagem no cuidado ao paciente com COVID-19 na UTI: Revisão integrativa

Marques

Vasconcelos

Comassetto

et al. 2021

RSD

View full text Add to dashboard Cite

Objetivo: Identificar e analisar as evidências científicas disponíveis na literatura sobre os dilemas vividos pela equipe de enfermagem na assistência ao paciente com COVID-19 na UTI. Metodologia: Trata-se uma pesquisa de revisão integrativa, atendendo as recomendações PRISMA e desenvolvida em seis etapas: 1) identificação do tema e formulação da questão norteadora; 2) busca na literatura; 3) categorização dos estudos; 4) avaliação dos estudos incluídos; 5) interpretação dos resultados; 6) síntese do conhecimento. Resultados: A busca nas bases de dados: Scopus; Embase, ScienceDirect, Lilacs, Base de Dados em Enfermagem - BDENF, PubMed Central, MEDLINE, Web of Science e Cinahl. Publicados no período de janeiro de 2020 a abril de 2021. A busca alcançou 248.900 artigos, dos quais foram selecionados cinco artigos que atenderam aos critérios estabelecidos. Os dilemas identificados na literatura foram a escassez de mão de obra qualificada e especializada, carência de equipamentos de proteção individual, cargas de trabalho abusivas, estresse e medo, falha na comunicação com o paciente, exaustão física e emocional. Conclusão: Considera-se de extrema importância salientar essa realidade e buscar estratégias que favoreçam a diminuição dos dilemas vividos pelos profissionais de enfermagem que prestam assistência de enfermagem ao paciente com COVID-19 na UTI.

show abstract

Ações e estratégias de escolas e departamentos de enfermagem de universidades federais frente à COVID-19

Cited by 19 publications

References 11 publications

Educação digital na formação de profissionais de saúde

Educação digital na formação de profissionais de saúde

Implementation of COVID-19 telemonitoring: repercussions in Nursing academic training

Dilemas vividos pela equipe de enfermagem no cuidado ao paciente com COVID-19 na UTI: Revisão integrativa

Contact Info

Product

Resources

About