ACCOUNTING &amp; FINANCE JOURNAL - USP: AN ANALYSIS OF SCIENTIFIC PRODUCTION PROFILE FROM 1989 TO 2009

Júnior, Antônio Carlos Brunozi; Emmendoerfer, Magnus Luiz; Abrantes, Luíz Antônio; Klein, Thiara Contelli

doi:10.4270/ruc.2011430

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“…O interesse das universidades e faculdades que possuem o curso de Ciências Contábeis vem crescendo em relação a oferecer e favorecer as oportunidades no desenvolvimento do processo de pesquisas científicas através de seus pesquisadores, professores e estudantes, tendo como objetivo buscar analisar os fenômenos que ocorrem na área contábil e, com isso, contribuir no avanço desses estudos nos últimos anos Oliveira & Ribeiro Filho, 2005;Brunozi Júnior;Emmendoerfer;Abrantes & Klein, 2011).…”

Section: Revisão Da Literatura 21 O Trabalho De Conclusão De Cursounclassified

Dificuldades do Docente no Processo de Orientação em Trabalhos de Conclusão de Curso: um Estudo em Cursos de Ciências Contábeis em Instituições de Ensino Superior da Grande Recife

Silva¹,

Morais²,

Farias³

et al. 2019

Rev. Evid. Cont. & Fin.

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Objetivo: O presente estudo tem como objetivo geral identificar as dificuldades do processo de orientação em TCC’s, sob a percepção dos docentes de Ciências Contábeis de Instituições de Ensino Superior da grande Recife.Fundamento: O TCC exige do aluno uma maior clareza e entendimento para desenvolver as suas produções científicas, porém alguns desses aspectos podem dificultar a elaboração das pesquisas, e muitas delas podem ser percebidas por parte dos professores que acompanham diretamente a construção do trabalho científico durante o processo de orientação (Medeiros, Rocha, Silva & Danjour, 2015). O docente tem papel chave para auxiliar o estudante a atingir seu objetivo na conclusão de seu trabalho final, coordenando o aluno de maneira que este consiga demonstrar conhecimento tanto da literatura existente sobre o tema escolhido, como na organização sistemática do trabalho (Brizolla, Basso & Soschinski, 2014).Método: Como instrumento para coleta de dados da pesquisa foi aplicado um questionário a 31 docentes do curso de Ciências Contábeis de instituições de ensino superior de Pernambuco. O questionário foi estruturado em quatro blocos, e contemplou a análise do perfil do docente, o aspecto cognitivo (conhecimento em metodologia), o aspecto operacional (planejamento de pesquisa) e o aspecto relacional (relação aluno-professor). O questionário teve sua consistência interna testada através do Alfa de Cronbach.Resultados: Sobre as dificuldades encontradas em relação ao aspecto cognitivo, observou-se que a maioria dos docentes apresentou muitas orientações durante os últimos dois semestres. No aspecto operacional a dificuldade que os orientadores possuem é na redação dos seus orientandos nos trabalhos, bem como a falta de assimilar e seguir a metodologia, o cronograma, o conhecimento das normas e as formas como as referências devem ser citadas, a lógica que deve seguir, a maneira como os resultados devem ser apresentados, por fim, a importância da correlação entre o tema, problema, objetivos, método e a conclusão. Em relação ao aspecto relacional, as opções de “interesse e dedicação”, “comunicação” e “cooperação” foram as únicas que apresentaram a resposta que os orientandos atendem a poucas expectativas.Contribuições: Esta pesquisa revelou a necessidade de expor os problemas que ocorrem durante as orientações das pesquisas acadêmicas através da visão do docente, para que se possa evitar um baixo desempenho dos envolvidos no processo durante a elaboração do TCC. Com isso, toma-se como sugestão a realização de ações e projetos nas IES no intuito de desenvolver o conhecimento dos alunos de como elaborar um trabalho científico.

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Section: Revisão Da Literatura 21 O Trabalho De Conclusão De Cursounclassified

Dificuldades do Docente no Processo de Orientação em Trabalhos de Conclusão de Curso: um Estudo em Cursos de Ciências Contábeis em Instituições de Ensino Superior da Grande Recife

Silva¹,

Morais²,

Farias³

et al. 2019

Rev. Evid. Cont. & Fin.

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“…Desde el punto de vista temático, en RCF predominan los artículos de contabilidad financiera, seguidos de enseñanza de la contabilidad, teoría contable y sistemas de información (Brunozi Júnior et al, 2011). En RCC los temas más abordados han sido contabilidad de costos, enseñanza e investigación, contabilidad ambiental, gobierno corporativo y desempeño organizacional (Ribeiro, 2013a).…”

Section: Características De Las Revistasunclassified

“…Metodológicamente, en RCF las publicaciones fueron de cuño bibliográfico y documental entre 1989 y 2002, pero entre 2003 y 2009 predominaron los estudios empíricos, con aporte de datos primarios y secundarios (Brunozi Júnior et al, 2011); la revista pasó de ser predominantemente normativa entre 1989 y 1997, al uso de "otros" abordajes entre 1998 y 2003, para acoger principalmente artículos positivistas entre 2004y 2007(Kroenke et al, 2011. Los artículos publicados en las demás revistas acuden a métodos diversos y un número mayor son de tipo cualitativo.…”

Section: Características De Las Revistasunclassified

“…Entre los profesores más prolíficos y con alto grado de centralidad en las redes, se destacan Ilse Maria Beuren en CGG y RCC (Esteves y Botelho, 2013;Ribeiro, 2013a); Romualdo Douglas Colauto en RCC (Ribeiro, 2013a); Eliseu Martins en RCF (Brunozi Júnior et al, 2011;Kroenke et al, 2011), así como Aridelmo José Campanharo Teixeira y Gilberto de Andrade Martins en REPeC (Ribeiro, 2013b). En los primeros años de todas las revistas, a medida que va pasando el tiempo aumenta el número de coautores por artículo, disminuye la participación de autores vinculados con la institución editora de la revista y se va posicionando un número pequeño de autores en la centralidad de las redes.…”

Section: Características De Los Autoresunclassified

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Introducción a la investigación contable en Brasil

Macías

2018

Rev. act.

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El objetivo del presente artículo fue presentar la estructura actual de la investigación contable en Brasil, con énfasis en tres eventos indexados, las 35 revistas contables y el papel de las maestrías y los doctorados. Para ello se llevó a cabo un análisis de contenido, a partir de una revisión sistemática de literatura publicada en las principales revistas contables brasileñas entre 2008 y 2013. Entre los hallazgos encontrados se destacaron las características de la contabilidad como campo científico en Brasil, características de los autores, evolución de las líneas de investigación y evolución de las revistas. La estructura reciente de la investigación contable en Brasil, auspiciada por el Ministerio de Educación más las exigencias de la Capes, hace que se convierta en un modelo maduro de investigación contable en Latinoamérica.

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Produção acadêmica do periódico Internext de 2006 a 2013

Ribeiro

2014

Internext

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Oobjetivo deste estudo foi investigar a produção acadêmica da Revista Eletrônicade Negócios Internacionais da ESPM de 2006 a 2013. Metodologicamente,utilizou-se as técnicas de análise, bibliométrica e de rede social, mediantepesquisa documental e a estatística descritiva em 114 artigos identificados.Diante do panorama, permite-se afirmar que houve predominância de artigos publicadosem parceria, especificamente com dois autores; Walter Fernando Araújo Moraes,foi o pesquisador mais profícuo; a Escola Superior de Propaganda e Marketing(SP) foi a IESs que mais publicou e a mais central deste estudo; observou-sebaixas densidades nas redes de coautoria e das IESs; Flávia Luciane Scherer foia articulista com maior centralidade de grau. Identificou-se proeminência deestudos com a abordagem qualitativa. E o tema internacionalização foi o maispublicado, ou seja, aparecendo como destaque em 32,46% do montante de 114 papers investigados.

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Introducción a la investigación contable en Brasil

Produção acadêmica do periódico Internext de 2006 a 2013

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