Objetivo: O presente estudo tem como objetivo geral identificar as dificuldades do processo de orientação em TCC’s, sob a percepção dos docentes de Ciências Contábeis de Instituições de Ensino Superior da grande Recife.Fundamento: O TCC exige do aluno uma maior clareza e entendimento para desenvolver as suas produções científicas, porém alguns desses aspectos podem dificultar a elaboração das pesquisas, e muitas delas podem ser percebidas por parte dos professores que acompanham diretamente a construção do trabalho científico durante o processo de orientação (Medeiros, Rocha, Silva & Danjour, 2015). O docente tem papel chave para auxiliar o estudante a atingir seu objetivo na conclusão de seu trabalho final, coordenando o aluno de maneira que este consiga demonstrar conhecimento tanto da literatura existente sobre o tema escolhido, como na organização sistemática do trabalho (Brizolla, Basso & Soschinski, 2014).Método: Como instrumento para coleta de dados da pesquisa foi aplicado um questionário a 31 docentes do curso de Ciências Contábeis de instituições de ensino superior de Pernambuco. O questionário foi estruturado em quatro blocos, e contemplou a análise do perfil do docente, o aspecto cognitivo (conhecimento em metodologia), o aspecto operacional (planejamento de pesquisa) e o aspecto relacional (relação aluno-professor). O questionário teve sua consistência interna testada através do Alfa de Cronbach.Resultados: Sobre as dificuldades encontradas em relação ao aspecto cognitivo, observou-se que a maioria dos docentes apresentou muitas orientações durante os últimos dois semestres. No aspecto operacional a dificuldade que os orientadores possuem é na redação dos seus orientandos nos trabalhos, bem como a falta de assimilar e seguir a metodologia, o cronograma, o conhecimento das normas e as formas como as referências devem ser citadas, a lógica que deve seguir, a maneira como os resultados devem ser apresentados, por fim, a importância da correlação entre o tema, problema, objetivos, método e a conclusão. Em relação ao aspecto relacional, as opções de “interesse e dedicação”, “comunicação” e “cooperação” foram as únicas que apresentaram a resposta que os orientandos atendem a poucas expectativas.Contribuições: Esta pesquisa revelou a necessidade de expor os problemas que ocorrem durante as orientações das pesquisas acadêmicas através da visão do docente, para que se possa evitar um baixo desempenho dos envolvidos no processo durante a elaboração do TCC. Com isso, toma-se como sugestão a realização de ações e projetos nas IES no intuito de desenvolver o conhecimento dos alunos de como elaborar um trabalho científico.
ResumoO objetivo deste trabalho foi verificar em sangue de rato a compatibilidade entre a metodologia automatizada e a não automatizada. Foram realizadas contagens das variáveis hematológicas de 10 ratos Wistar, Rattus norvegicus. Para o método automatizado foram utilizados os aparelhos ABX-Pentra-60c+ e Celldyn-3200. Para o método não automatizado foi utilizado o hemocitômetro nas contagens de eritrócitos, de leucócitos e de plaquetas, utilizando o líquido de Hayem (1:200), o líquido de Türk (1:20) e o líquido de Brecher e Cronkite (1:200), respectivamente. A determinação do hematócrito foi obtida utilizando-se uma centrífuga de micro-hematócrito, a concentração de hemoglobina pelo método de cianometa-hemoglobina (líquido de Drabkin) e os índices hematimétricos absolutos calculados através dos resultados da série vermelha. A contagem diferencial de leucócitos foi realizada em extensões de sangue (panótico rápido). Os dados foram analisados através da variância -ANOVA, seguida pelo teste Tukey, com nível de significância de 5%. Os valores obtidos pelo hemocitômetro comparadas aos contadores hematológicos mostraram diferenças significativas (p < 0,05) para neutrófilos, eosinófilos e basófilos. Os resultados permitiram concluir que as contagens realizadas com os aparelhos utilizados foram confiáveis e rápidas, mas não são indicadas para a contagem diferencial de leucócito.Palavras-chave: automação, hematologia, hemograma, sangue. AbstractThe aim of this study was to verify blood compatibility between automated and non-automated methodology in rats. Counts of haematological variables of 10 Wistar rat, Rattus norvegicus were made. For the automated method were used the ABXPentra-60c + equipment and Celldyn-3200. For non-automated method the hemocytometer was used to count the erythrocytes, leukocytes and platelets using the Hayem liquid (1: 200), the Türk liquid (1:20) and the Brecher and Cronkite liquid (1: 200), respectively. The determination of the hematocrit was obtained by using a microhematocrit centrifuge, hemoglobin concentration by cyanmethaemoglobin method (Drabkin liquid) and absolute RBC indices calculated by the results of red series. The differential leukocyte count was performed on blood extensions (fast Panotic). The data was analyzed through variance -ANOVA and then by Tukey test at 5% significance level. The values obtained by hemocytometer compared to hematological counters revealed significant differences (p < 0.05) for neutrophils, eosinophils and basophils. Through the results obtained, it was concluded that the counts made with the devices used were reliable and fast, but are not indicated for the differential count of white blood cell.
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