A problemática ecológica na visão de trabalhadores hospitalares

Camponogara, Silviamar; Ramos, Flávia Regina Sousa; Kirchhof, Ana Lúcia Cardoso

doi:10.1590/s1413-81232011000900024

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“…Ethical reflection on the subject and the presence of an institutional policy, linked to the subject, are crucial for effective awareness on environmental issues. 6 According to the respondents, the formalization of such a framework is the real possibility of structural, financial, and human input, as well as legal support for EE actions. In this situation, the hospital would assume its social responsibility and "would say" to its employees: look here, we think that this is important (I 2 ), that environmental issues cannot be forgotten about.…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

“…In this condition, the subjects remain outside participatory spheres, conforming with the reality put to them and with the lack of prospects that are common to them or assuming banal speeches. [5][6] Once we recognize the importance of EE in promoting change, it becomes necessary to discuss the difficulties encountered in carrying out educational processes, particularly in the case of the hospital context; a wide field for its possibilities, actors, and interests. Looking for such difficulties, and understanding them, means facing them as challenges to be overcome in an attempt to make EE a promoter of environmental sustainability.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

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Challenges of environmental education in a hospital institution

Sari

Camponogara

2014

Texto contexto - enferm.

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A study aimed to get to know the challenges of environmental education in a hospital, from the perspective of the individuals involved in its planning and execution. The research used a qualitative approach, case study type, using the workers of the Center for Environmental Education of a hospital group in the Rio Grande do Sul state, Brazil, as subjects. Data were collected, between August 2011 and January 2012, through documental research and interviews, and analyzed by content analysis. The challenges of environmental education include the lack of an institutional environmental policy that works as a financial, legal, human, and structural background for the development of actions focused on this topic. It was also observed that academic graduation does not consider environmental sustainability. It is clear that to work on these institutional challenges and overcome them during the development of environmental education is a prerogative for the construction of knowledge in environmental sustainability.

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Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Section: Introductionmentioning

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Challenges of environmental education in a hospital institution

Sari

Camponogara

2014

Texto contexto - enferm.

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“…Vale destacar que, mesmo que a segregação de resíduos nos locais de prática tenha sido citada como ação de preservação, isso não significa que haja um trabalho sistemático de orientação dos acadêmicos, haja vista que muitos outros entrevistados sequer mencionaram esse aspecto. No caso das instituições hospitalares, essa questão é algo que vem sendo estruturado no âmbito dos serviços especialmente, por conta do aporte legislativo que obriga os serviços de saúde a manterem um Plano de Gerenciamento de Resíduos Sólidos em vigor (15) . Os acadêmicos em atividades práticas, inevitavelmente, acabam entrando em contato com as normas específicas dos serviços.…”

Section: Cienc Cuid Saude 2013 Jul/set; 12(3):564-571unclassified

<b>Saúde e meio ambiente: subsídios para reflexão sobre a formação acadêmica na área da Saúde</b> DOI: 10.4025/cienccuidsaude.v12i3.20457

et al. 2013

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RESUMO O estudo objetivou conhecer como a temática ambiental vem sendo abordada no processo de formação profissional na área da saúde. Caracteriza-se como estudo qualitativo, do tipo descritivo-exploratório, realizado com acadêmicos dos cursos da área da saúde de uma instituição pública de ensino superior. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada e analisados sob a orientação da análise de conteúdo. Os resultados apontaram para a necessidade urgente de se ampliar o debate sobre a interface saúde e meio ambiente, visto ser uma demanda contemporânea. Revelaram, ainda, que a abordagem da interface saúde e meio ambiente, quando ocorre, apresenta-se superficial e orientada por uma noção de causalidade, centrada no processo linear saúde e doença. Da mesma forma, não se percebeu o desenvolvimento de experiências acadêmicas relacionadas ao tema. Conclui-se que os cursos da área da saúde não abordam suficientemente a temática, trazendo repercussões negativas no que tange a responsabilidade socioambiental, por parte dos futuros profissionais.

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“…8 It is recognized that if these spaces of reflection do not exist [or are limited], there is a perpetuation of mechanized and automated conducts; and of banalised discourses about the environmental crisis. [8][9] Therefore, there is a pressing need to debate the issue in health institutions, through a systematic, comprehensive and permanent method of education, 10 not only concerned with informative actions but also with awareness and reflection.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Discussing the Consequences of Environmental Education Actions in a Context of Reflective Modernity

Sari

Camponogara

2017

Texto contexto - enferm.

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Objective: to discuss the reasons why the results of environmental education in hospitals do not correspond to the expected based on the concepts of Risk Society and Reflective Modernity, and pointing out alternatives for more effective educational actions in these institutions.Method: this was a qualitative research using a case study method by interviewing nine workers from the Environmental Education Nucleus of a hospital group. The data were collected by documentary research and semi-structured interview and analyzed by content analysis.Results: the two categories showed that some elements related to Reflective Modernity contributed to the low effectiveness of environmental education actions in hospitals. These included: the influence of abstract systems (specialists) regarding the thinking of individuals; The existence of protective cocoons, reflexivity without reflection, complicity and generalized irresponsibility in the face of ecological risks, and also the segmentation of the environments, which leads to the pluralization of the self in various selves. Conclusion:it is recommended to use educational experiences based on sensitivity, life and art, accompanied by reflection. This would make it possible to break with this logic of self-confrontation with environmental risks, without weaving a reflection on them, which is typical of Reflective Modernity. In addition, it is suggested that health institutions locally adopt and, locally, a sound pro-environmental policy. DESCRIPTORS:Environment. Nursing. Environmental education. Health education. Education, Nursing. DISCUTINDO AS CONSEQUÊNCIAS DAS AÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UM CONTEXTO DE MODERNIDADE REFLEXIVA 1 RESUMOObjetivo: discutir, com base nas concepções de Sociedade de Risco e de Modernidade Reflexiva, as razões pelas quais os resultados da educação ambiental em hospitais não correspondem ao esperado, apontando alternativas para ações educativas mais efetivas nessas instituições.Método: tratou-se de pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, tendo como entrevistados nove trabalhadores do Núcleo de Educação Ambiental de um grupo hospitalar. Os dados foram coletados por pesquisa documental e entrevista semiestruturada e analisados por análise de conteúdo.Resultados: as duas categorias originadas evidenciaram que alguns elementos relacionados à Modernidade Reflexiva contribuíram para a pouca efetividade das ações de educação ambiental nos hospitais. Entre eles, incluíram-se: a influência de sistemas abstratos (especialistas) sobre o pensamento dos indivíduos; a existência de casulos protetores, de reflexividade sem reflexão, de cumplicidade e irresponsabilidade generalizada diante dos riscos ecológicos e, ainda, a segmentação dos ambientes, que leva a pluralização do eu em diversos "eus".Conclusão: recomenda-se o uso de experiências educativas baseadas na sensibilidade, no vivido e na arte, acompanhados de reflexão. Isto possibilitaria romper com essa lógica de autoconfrontação com riscos ambientais, sem tecer uma reflexão sobre eles, que ...

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A problemática ecológica na visão de trabalhadores hospitalares

Abstract: Abstract

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Challenges of environmental education in a hospital institution

Challenges of environmental education in a hospital institution

<b>Saúde e meio ambiente: subsídios para reflexão sobre a formação acadêmica na área da Saúde</b> DOI: 10.4025/cienccuidsaude.v12i3.20457

Discussing the Consequences of Environmental Education Actions in a Context of Reflective Modernity

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