A monitoria como caminho para vivenciar a docência: Um relato de experiência

Reis, Aysla Kalliny dos; Andrade, Cinthia Rafaela Amaro Gonçalves; Rodrigues, Rosa Patrícia Gomes Tenório Omena; Veríssimo, Regina Célia Sales Santos

doi:10.36229/978-65-86127-08-9.cap.09

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“…A monitoria acadêmica é um apoio ao estudante, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação e desperta o interesse do mesmo a se tornar questionador, crítico, mais criativo e reflexivo como profissional (HAAG et al, 2008). Gonçalves et al (2021) NASCIMENTO et al, 2021;COSTA et al, 2021;REIS et al, 2019), a monitoria e a percepção dos monitorados (SOUZA et al, 2020b;SALES;OLIVEIRA, 2018;FÉLIX et al, 2018;ANDRADE et al, 2018) A exemplo disso, pode-se apontar alguns resultados: Oliveira, Souza e Silva (2017) mostraram que nas experiências como monitor se reforça a aprendizagem própria, adquire responsabilidades, compromisso e dedicação.…”

Section: Introductionunclassified

A Monitoria Acadêmica Como Potência Na Aprendizagem Colaborativa E Autorregulada: Analisando Suas Ressonâncias No Desempenho Dos Estudantes

Pereira¹

2023

Rev. Foco

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A disciplina de Anatomia dos Sistemas Orgânicos é responsável pelo estudo das estruturas do corpo humano e as relações entre elas, o que torna importante seu ensino aos acadêmicos na fase inicial em diversos cursos da área de saúde. Assim, as estratégias de ensino-aprendizagem, como a monitoria, são essenciais. O objetivo foi analisar o impacto gerado pela monitoria acadêmica na disciplina de Anatomia dos Sistemas Orgânicos em relação ao desempenho dos estudantes no processo avaliativo. A monitoria acadêmica é definida como um serviço de apoio pedagógico que visa oportunizar o desenvolvimento de habilidades técnicas e aprofundamento teórico, proporcionando o aperfeiçoamento acadêmico. A metodologia se caracterizou como quantitativa, descritiva e de campo. A amostra foi composta por 48 estudantes de três cursos da área da saúde de uma Instituição de Ensino Superior privada. A coleta de dados se deu a partir das notas das avaliações teóricas e práticas da disciplina de Anatomia dos Sistemas Orgânicos em momentos sem e com monitoria acadêmica. A análise dos dados foi a partir da estatística descritiva e estatística inferencial. Os resultados revelaram que não há diferença significativa entre os valores coletados para os estudantes que não participaram da monitoria ( ). Já no caso dos estudantes que participaram da monitoria, observou-se que há diferença significativa ( ). Em relação ao tamanho do efeito, foi obtido o resultado de para os estudantes que frequentaram a monitoria, significando que a magnitude foi pequena, mas com um impacto considerável. O valor do coeficiente de correlação linear de Pearson foi , indicando uma correlação positiva moderada entre as variáveis frequência à monitoria e nota da segunda avaliação. Assim, destaca-se o impacto positivo da monitoria acadêmica no desempenho dos estudantes na segunda avaliação. Esse formato de estudo deve ser valorizado pelo seu potencial agregador no que se refere à adoção de uma rotina de estudos, facilitação da linguagem e assimilação e, ainda, redução da ansiedade no processo avaliativo.

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Section: Introductionunclassified

A Monitoria Acadêmica Como Potência Na Aprendizagem Colaborativa E Autorregulada: Analisando Suas Ressonâncias No Desempenho Dos Estudantes

Pereira¹

2023

Rev. Foco

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A monitoria como caminho para vivenciar a docência: Um relato de experiência

Abstract: Modo de acesso: World Wide Web Inclui bibliografia 1. Educação 2. Formação Docente 3. Prática Docente I. Título CDD-370 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos seus respectivos autores www.poisson.com.br

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A Monitoria Acadêmica Como Potência Na Aprendizagem Colaborativa E Autorregulada: Analisando Suas Ressonâncias No Desempenho Dos Estudantes

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