A inserção do Profissional de Educação Física nos Núcleos de Apoio a Saúde da Família: visão dos profissionais

Abstract

The Family Health Support Nucleus (Núcleo de Apoio à Saúde da Família-NASF) was created in 2008 in order to increment the actions of the Family Health Strategy (Estratégia de Saúde da Família-ESF) through its integrated cooperation with the healthcare teams and all services networks.. The objective of this study was analyzing the perception of PEF inserted into NASF on the functions and effectiveness of multiprofessional intervention teams in the city of São Paulo. The participants of the study were eight professionals with NASF experience (have worked or currently work in these teams). A semi-structured interview was used to obtain the information, subsequently analyzed through the content analysis methodology. The results show that the professionals positive information about their positions there and the activities of the Nucleus. Also as a result of this research we found that the placement of PEP in the NASF´s teams is relevant as they represent a field of knowledge and intervention qualified to develop actions and programs in health education, being the promotion of the physical activity and healthy life styles a part of this process. However, gaps were found and there are challenges to be faced by PEP in the city of São Paulo in order to consolidate their placement in these teams.

Barriers to implementation of "Academia da saúde program" in Santa Catarina

“…Estudo que aborda barreiras e facilitadores organizacionais de programas de Atividade Física no SUS, aponta que a falta de espaços adequados como a grande barreira para o desenvolvimento e execução de iniciativas de promoção da Atividade Física 30 , também, em estudo realizado com os usuários e monitores de programa na Academia da Cidade no município de Belo Horizonte, relataram a necessidade de melhoria nos equipamentos 31 . Ferreira et al 32 consideram que as estruturas oferecidas pelo Ministério da Saúde são consideradas insuficientes, tanto em seu espaço físico como na sua funcionalidade.…”

Novas diretrizes curriculares para os cursos de graduação em Educação Física: oportunidades de aproximações com o SUS?

“…Essa abordagem, muitas vezes, reduz a intervenção do profissional ao modelo tradicional de prevenção em saúde 5 , caracterizado pelo foco em indivíduos expostos, com a finalidade de alertar sobre os riscos de um estilo de vida sedentário, utilizando estratégias educativas modeladoras, com transmissão unilateral de informação, esperando do usuário uma adesão a um comportamento desejado (pelo profissional). Além disso, há evidências de que os PEF têm dificuldades de apropriação de conceitos, processos e ferramentas de trabalho próprios da atenção à saúde 6 , pouco explorados na formação inicial, como a clínica ampliada, apoio matricial, acolhimento, vínculo, integralidade, longitudinalidade do cuidado, redes de atenção à saúde, trabalho em equipe e interprofissionalidade.…”

Educação Física E Atenção Primária À Saúde: Apropriações Acerca Do Apoio Matricial

“…O relato aponta para uma perspectiva de intervenção voltada para a criação ou manutenção de grupos de práticas corporais -o Apoio Matricial de profissionais de Educação Física, direcionado a grupos cuidados por ACS. Trata-se de uma prática não evidenciada em estudos que investem na inserção da categoria no NASF (ALMEIDA; SANTOS; SOUZA, 2016; BOPSIN; KUHN;FERREIRA, 2015;FERREIRA et al, 2016;RODRIGUES et al, 2015;SCHUH et al, 2015;VIEIRA, 2016), mas fortemente relatada pelos sujeitos. A atuação do profissional de Educação Física como apoiador de seu núcleo de saber práticas corporais/atividade física estabelece franco conflito com discursos corporativistas da área.…”

“…Assim, verificamos que nas publicações científicas mais recentes (2014-2016) que tratam da Educação Física na APS, em especial nos NASF, que essa temática aparece poucas vezes e de forma ainda incipiente (ALMEIDA;SOUZA, 2016;BOPSIN;KUHN;FERREIRA, 2015;FERREIRA et al 2016;MARTINEZ;SILVA, 2014;NEVES et al, 2015;PRADO;CARVALHO, 2016;RODRIGUES et al, 2015;SANTOS et al, 2015;SCHUH et al, 2015;VIEIRA, 2016). É possível que a marginalização do tema nas produções acadêmicas da área dificulte uma inserção mais harmônica da Educação Física na Estratégia Saúde da Família e resulte em perspectivas limitadas de intervenção.…”