A influência da prática esportiva sobre o conhecimento tático no tênis

Aburachid, Layla Maria Campos; Greco, Pablo Juan; Silva, Schelyne Ribas da

doi:10.4025/reveducfis.v25i1.18703

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“…The assessment of the DTKobjective level was statistically superior for athletes participating in national male competitions versus athletes who never participated. The same result was found in the study of tennis in which athletes with participation in more than 11 competitions had better DTK results compared to the others 3 . However, in volleyball, it has been reported that athletes of different competitive levels do not present statistical differences in this variable 17 .…”

Section: Discussionsupporting

confidence: 83%

“…When considering the time of practice in handball, there was no statistically significant difference for objective or experimental DTK level for both sexes, corroborating the study with indoor soccer athletes with longer time of practice that did not reach the best DTK results 5 . However, in tennis, time of practice interfered in the DTK level of athletes who practiced the modality for more than seven years and who competed at state levels 3 . Two other studies have shown more accurate DTK with more experienced soccer players when compared to less experienced ones 4,6 .…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

“…Experience in time of practice, effective training that involves the acquisition of motor skills and the level of competitive experience are factors that may interfere in the level of tactical knowledge of athletes 3 . Results of empirical studies regarding these factors are found in tennis 3 , with 111 juvenile athletes with mean practice time over seven years, pointing out that the number of state level competitions (above 11) interferes in the level of declarative tactical knowledge (DTK).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

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O conhecimento tático de jogadores de handebol considerando o tempo de prática e a classificação obtida na competição

Amaral

Greco

Monteiro

et al. 2018

Rev. Bras. Cineantropom. Desempenho Hum.

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This study aims to identify the level of declarative tactical knowledge (DTK) of handball players considering the classification obtained in the competition, the time of practice and the participation of athletes in national competitions for both genders. Furthermore, the relationship between subjacent cognitive processes and tactical knowledge was verified. The sample was composed of 119 handball players, 83 men (21.37±516) and 36 women (18.25±4.44) who participated in a competition. The Test of Declarative Tactical Knowledge in Handball was applied, which evaluates the DTK level of players in order to assess perception and decision-making. The DTK-objective level of finalist teams was higher for both sexes (p=0.011 and p=0.015, respectively), when compared with teams that have not passed the group phase. In both sexes, no statistically significant differences were found for the DTK-objective and DTK-exploratory in relation to the time of practice. The DTK level was higher in athletes who took part in national competitions for male gender (p=0,017). Positive moderate correlation between decision-making and DTK-objective (r=0.595) was found, which was strong between perception and DTK-objective (r=0,890), strong between decision-making and DTK- exploratory (r=0.858), and moderate between perception and DTK- exploratory (r=0.561). Based on the results found, it could be concluded that the classification obtained in the competition and the participation in national competitions are factors that interfered in the tactical knowledge level of handball players.

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Section: Discussionsupporting

confidence: 83%

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

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O conhecimento tático de jogadores de handebol considerando o tempo de prática e a classificação obtida na competição

Amaral

Greco

Monteiro

et al. 2018

Rev. Bras. Cineantropom. Desempenho Hum.

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“…Nessa mesma linha, Aburachid, Greco e Silva 31 investigaram alguns tenistas brasileiros, constatando que aqueles jovens que participaram de mais jogos competitivos tiveram melhores resultados no teste de conhecimento tático declarativo 31 .…”

Section: Discussionunclassified

Níveis de treinamento das ações técnico-táticas de tenistas infantojuvenis de 12 a 14 anos de idade

et al. 2019

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O objetivo deste estudo é comparar os níveis de frequência das diferentes iniciativas de jogadas no tênis e, com isso, identificar os níveis de treinamento presentes nas diferentes situações de jogo. Para tanto, foi aplicado o Inventário do Treino Técnico-Desportivo do Tenista – 121 para uma amostra de 37 tenistas do sexo masculino (categoria “até 14 anos”), participantes de um campeonato internacional de tênis. Utilizou-se ANOVA para medidas repetidas para a comparação entre as iniciativas de jogadas. Para a comparação entre os tipos de golpes utilizou-se o teste t pareado. Foram encontradas diferenças significativas (p < 0,05) entre as iniciativas de jogadas e entre os tipos de golpes investigados. Este resultado indica uma possível especialização precoce das ações técnico-esportivas quanto aos tenistas investigados.

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“…Surgido na Inglaterra na década de 1870, se tornou um esporte olímpico e é, atualmente, um dos esportes mais praticados no Brasil, com aproximadamente 1,5 milhão de jogadores 1,2 . O tênis vem sendo cada vez mais estudado no Brasil e já apresenta número de publicações importante em algumas áreas, como psicologia do esporte [3][4][5] , desenvolvimento técnico-tático [6][7][8] e treinamento esportivo [9][10][11] . Contudo, a pedagogia do esporte voltada ao tênis ainda carece de estudos.…”

Section: Introductionunclassified

Contribuições da competição de tênis na educação e formação de crianças

Gonçalves

Klering

Aires³

et al. 2016

J Physical Edu

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RESUMOEste estudo trata da competição de tênis infantil e sua relação com a educação e formação de crianças. O estudo se justifica pelo fato do tênis ser um esporte que culturalmente valoriza aspectos morais e éticos e por ter recentemente alterado suas regras para competições infantis. O objetivo geral do estudo é descrever e explorar o atual modelo competitivo de tênis das categorias até 10 anos quanto aos seus aspectos educativos e de formação pessoal, segundo a opinião de especialistas. Foram entrevistados onze treinadores de tênis com experiência na área e os resultados indicaram uma importante evolução com relação ao modelo competitivo anterior. No entanto, algumas adequações ainda parecem necessárias. As principais seriam: novas modalidades competitivas, tornando o esporte mais inclusivo e educativo; maior valorização do empenho, consequentemente menor foco no resultado; e maior número de participações competitivas, podendo-se alterar formatos competitivos e calendário. Palavras-chave: Tênis. Esporte. Educação. ABSTRACTThis study addresses the Tennis 10's competition and its relation to children's education and personal development. The study justifies itself as tennis is a sport that values moral and ethical aspects and changed recently its rules in children competitions. The aim of this study is to describe and explore the current child tennis competition model in its educational and personal developmental aspects, according to specialists' opinions. Eleven coaches with expertise in the area were interviewed and the results showed an important evolution with the new model compared to the previous. However some adjustments still seem necessary. The main ones would be: new competitive modalities, turning the sport more inclusive and educational; greater value to effort, consequently minor focus in results; and higher number of competitive participations, being able to alter competitive formats and calendar. Keywords: Tennis. Sport. Education. IntroduçãoO tênis é um esporte com aproximadamente 140 anos de história. Surgido na Inglaterra na década de 1870, se tornou um esporte olímpico e é, atualmente, um dos esportes mais praticados no Brasil, com aproximadamente 1,5 milhão de jogadores 1,2 . O tênis vem sendo cada vez mais estudado no Brasil e já apresenta número de publicações importante em algumas áreas, como psicologia do esporte 3-5 , desenvolvimento técnico-tático 6-8 e treinamento esportivo [9][10][11] . Contudo, a pedagogia do esporte voltada ao tênis ainda carece de estudos. Alguns autores 12-15 sugerem que a pedagogia do esporte não deve limitar-se ao ensino dos movimentos, como aspectos relacionados à técnica e à tática. Segundo estes autores, aspectos educacionais, de inclusão, éticos e morais são tão importante quanto os apresentados anteriormente e devem fazer parte da condução e ensino do esporte.A competição esportiva, por sua vez, é a essência do fenômeno Esporte [16][17][18] . No entanto, é pouco explorada em seus aspectos pedagógicos específicos. Portanto, o presente estudo trata da comp...

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A influência da prática esportiva sobre o conhecimento tático no tênis

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O conhecimento tático de jogadores de handebol considerando o tempo de prática e a classificação obtida na competição

O conhecimento tático de jogadores de handebol considerando o tempo de prática e a classificação obtida na competição

Níveis de treinamento das ações técnico-táticas de tenistas infantojuvenis de 12 a 14 anos de idade

Contribuições da competição de tênis na educação e formação de crianças

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