A implantação do menorismo na América Latina no início do século XX: tendências jurídicas e políticas para a contenção dos mais pobres

Abstract

RESUMO:O artigo realiza uma análise sobre a influência dos Estados Unidos da América (EUA) na produção jurídica para a área da infância no final do século XIX, início do século XX. O embate entre o socialismo e o capitalismo, a doutrina Monroe, a psicologia desenvolvimentista de Stanley Hall, a criança e adolescência perigosa, a proposta de salvação da infância, os Congressos e eventos internacionais foram algumas das determinações que contribuíram para a implantação do modelo tutelar pautado na doutrina da situação irregular na América Latina. Para evidenciar como diferentes fatores convergiram para alterar a ordem jurídica e social analisamos esse percurso em cinco países, sendo eles, Argentina, Brasil, Chile, México e Uruguai.PALAVRAS-CHAVE: América Latina. Políticas de socioeducação. Menorismo. Psicologia do desenvolvimento. RESUMEN:El artículo realiza un análisis sobre la influencia de los Estados Unidos en la producción jurídica para el área de la infancia a finales del siglo XIX, a principios del siglo XX. El embate entre el socialismo y el capitalismo, la doctrina Monroe, la psicología del desarrollo de Stanley Hall, el niño y la adolescencia peligrosa, la propuesta de salvación de la infancia, los Congresos y eventos internacionales fueron algunas de las determinaciones que contribuyeron a la implantación del modelo tutelar pautado en la doctrina de la situación irregular en América Latina. Para evidenciar cómo diferentes factores convergieron para alterar el orden jurídico y social analizamos ese recorrido en cinco países, siendo ellos,

Juventude, contexto social e medidas socioeducativas: trajetórias de (des)proteção social?

“…Nesse sentido, ressalta-se que, apesar de a literatura indicar que são os jovens das classes trabalhadoras e populares que se constituem como a maioria no sistema socioeducativo, cumprindo MSE (BONALUME; JA-CINTO; TESTA, 2020), isto não quer dizer que os jovens de classes mais favorecidas e que possuem seus direitos sociais garantidos não cometem atos infracionais. O que se tem observado a partir dos estudos é que a atribuição das MSE tem prevalecido sobre os jovens das classes populares, que apresentam trajetórias de vida marcadas por violações de direitos e sobre os quais recaem os processos de exclusão, estigmatização e criminalização (OLI-VEIRA, 2014;ZANELLA, 2019).…”