A herança operária entre a fábrica e a escola

Abstract

No ano de 1978 acho que nós não passamos uma única semana sem fazer greve até dezembro. Fazíamos duas, três greves por semana. Era greve por qualquer coisa, deu a louca no mundo! A diretoria meteu na cabeça que era boa, patrão gritava, nego parava... LULA, em DANTAS (1981, pp. 44-45).

"Nova" elite no Brasil? Sindicalistas e ex-sindicalistas no mercado financeiro

“…O conflito entre sindicatos que defendem e aqueles que não defendem as "modernas" pautas, tais como fundos de pensão, diálogo com mercado financeiro e capitalismo acionário, é uma questão a ser trabalhada em investigações futuras. Em pesquisa sobre os trabalhadores do ABC paulista, Tomizaki (2006) mostra que os processos de sucessão são vividos de forma contraditória, tanto por aqueles que transmitem suas posições, como pelos que, como herdeiros de um determinado espaço social e simbólico, sentem-se chamados a dar continuidade a um projeto que pode ser pessoal, familiar, profissional ou político. A autora afirma que existe uma disputa em torno da herança política da categoria.…”

Transmitir e herdar: o estudo dos fenômenos educativos em uma perspectiva intergeracional

“…Com base nos resultados da minha pesquisa de doutorado, neste artigo parto do princípio de que um dos processos que fortemente permeia as relações entre diferentes gerações é a socialização, que pode ser interpretada como um "ponto de encontro incontornável" entre elas (Tomizaki, 2006(Tomizaki, , 2007(Tomizaki, , 2008. 3 Poderíamos dizer que processos socializadores incidem sobre um espaço fundamental de intersecção entre as gerações: a transmissão.…”

Ruptura geracional induzida e estratégias de gestão: a experiência nas montadoras do sul fluminense

“…Isso ofereceu às novas gerações a possibilidade de uma maior escolarização em relação àquela conseguida por seus pais. Tomizaki (2006) assinala que isso tem formado um exército de reserva de força de trabalho escolarizado e qualificado, diferentemente da geração anterior, o que tem aumentado a tensão intergeracional mesmo nos espaços em que a tradição operária já se encontrava sedimentada, como no ABC paulista. Segundo a autora, o que se dá é que o alongamento da escolarização, com o acesso a níveis cada vez mais altos de ensino, pode conduzir a uma série de contradições internas ao grupo operário e às famílias operárias.…”