A Função social dos museus e centros de ciências: integração com escolas e secretarias de educação

Paula, Livia Mascarenhas de; Pereira, Grazielle Rodrigues; Coutinho‐Silva, Robson

doi:10.21800/2317-66602019000200002

Cited by 3 publications

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Buscando diminuir as distâncias entre a geração do conhecimento científico e a divulgação científica, instituições brasileiras têm tomado iniciativas louváveis. Dentre as estratégias adotadas, temos o rádio, o contato entre a universidade e o ensino médio, assim como a informática, os museus de ciência, periódicos populares e outros, tem conquistado resultados significativos (Cavalcanti & Persechini, 2011;Ferreira et al, 2005;Freitas Pinheiro & Santos, 2019;Massarani & Rocha, 2018;Paula, Pereira & Coutinho, 2019;Porto, Oliveira & Rosa, 2019).…”

Section: Visita Ao Laboratório E Questionários Pós Visitaunclassified

Atividades práticas em espaços laboratoriais no ensino de Ciências e Biologia: relatos de uma experiência com estudantes dos anos finais da educação básica da Ilha de São Luís – MA

Silva

Sousa

Rocha

et al. 2021

RSD

View full text Add to dashboard Cite

Os laboratórios são espaços de construção de boa parte do conhecimento científico biológico. Quando usados no ensino oferecem oportunidades de aproximação dos estudantes da educação básica com a produção científica, despertando nos jovens o interesse pela ciência. Neste trabalho buscamos aproximar os estudantes dos anos finais da educação básica do Laboratório de Genética e Biologia Molecular Warwick Kerr (LABWICK) da Universidade Estadual do Maranhão e também investigamos como esses estudantes percebem as atividades práticas laboratoriais no ensino de ciências e biologia. Para tal, o trabalho contou com três fases: diagnóstico das vivencias laboratoriais dos estudantes em sua escola, visita ao LABWICK, diagnóstico da aprendizagem após a visita. O diagnóstico inicial foi realizado em 12 escolas localizadas na ilha de São Luís -MA, e foi realizado através da aplicação de um questionário (199 estudantes) e de observação in loco. Na fase de visitas ao LABWICK, 9 escolas participaram de palestras e aulas práticas. Todos os estudantes que participaram da visita (226) responderam ao questionário diagnóstico da aprendizagem. Observou-se o interesse e a assimilação de conteúdos pelos alunos no ambiente laboratorial, assim como os relatos quanto a ausência deste tipo de atividade dentro do ambiente escolar. Tais observações apontam para a necessidade de ampliar a utilização dos espaços laboratoriais na busca de aulas de ciências dinâmicas e interessantes.

show abstract

Section: Visita Ao Laboratório E Questionários Pós Visitaunclassified