A formação de uma cultura democrática na gestão da escola pública: analisando o discurso dos conselheiros escolares

Abstract

RESUMO: Este trabalho discute a formação de uma cultura democrática escolar a partir da análise do discurso dos membros do Conselho Escolar de três escolas públicas pernambucanas. Adota o conceito de cultura proposto por Hall (1997), que se articula ao conceito de discurso. Utiliza os referenciais das novas teorias do discurso, de corte laclauniano, para análise dos dados empíricos. Considera, ainda, que a gestão democrática não é instituída por leis ou normatizações, mas tem um caráter instituinte, podendo ser construída de diferentes formas em cada escola. Trata o discurso como prá-tica social, que tanto pode manter como transformar as relações sociais. A análise dos dados empíricos revelou que as práticas discursivas constroem signifi cados à gestão de cada escola e que são constitutivas de sua cultura. Verifi cou-se, ainda, que a gestão escolar vem se estruturando a partir de práticas democráticas que podem contribuir, também, no processo de democratização da sociedade.Palavras-chave: Gestão escolar. Democracia. Cultura. Conselho escolar.Tѕђ ёђѣђљќѝњђћѡ ќѓ ю ёђњќѐџюѡіѐ ѐѢљѡѢџђ іћ ѝѢяљіѐ Ѡѐѕќќљ юёњіћіѠѡџюѡіќћ: юћюљѦѧіћє ѡѕђ Ѡѐѕќќљ ѐќѢћѠђљќџѠ' ёіѠѐќѢџѠђ ABSTRACT: This article discusses a democratic culture development in public schools trough the analysis of School Council members' discourse in three public schools in Pernambuco. The culture concept proposed by Hall (1997) is adopted, which is joined to the discourse concept, using the reference to Discourse Theory for analysis of the empiric data. This article considers that the democratic administration is not instituted by laws, but has a institutionalize character, that could be built in diff erent ways in each school. It treats the discourse as social practice, that can maintain or transform the social relationships. The empiric data shows that the discursive * Apoio do CNPq.

Análise da efetividade da gestão democrática em uma escola pública municipal

“…De acordo com Dalberio (2008), é preciso mais que eleição de diretor para a efetividade da democracia na escola, é necessário a criação de conselhos e a construção do PPP. Os resultados apresentados acima se assemelham ao resultado de um estudo de Marques (2012) O resultado demonstra que a maioria dos pais sempre aparecem nas ocasiões de reunião bimestral ou de excepcional interesse, quando solicitados pela direção escolar. Como resultado negativo foi verificado também que uma pequena parcela desses representantes (15%) nunca está disponível para os horários das reuniões e, portanto, nunca participam, o que dificulta a interação com a escola e contribui para o descaso e a falta de compromisso com a vida escolar do filho.…”

Avaliação Dos Níveis De Flexibilidade Em Praticantes De Ginástica Rítmica E Artística Na Cidade De João Pessoa

“…As experiências vividas entre os alunos e as trocas que ocorrem no dia a dia escolar contribuem para desenvolver aspectos emocionais, de conduta e de construção de identidades (MARQUES, 2012 by themselves, due to the lack of specialized professionals. To try solving this issue, this study proposes the collaboration among the population, city and university, by the students, through the creation of universitary extension projects, and the proposals of public policies to help the communities.…”

A implementação e funcionamento dos conselhos escolares: dificuldades, potencialidades e desafios

“…O Conselho Escolar é considerado pela Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) Nº 9394/96 como instrumento para efetivação da gestão democrática. Nessa perspectiva, o Conselho Escolar tem um importante papel no incentivo à participação da comunidade escolar e no desenvolvimento de práticas democráticas da comunidade local (Conceição, 2007;Abranches, 2003;Cury, 2000;Marques, 2012;Prado, 2003;Alves, 2010;Bardinotti, 2002;Cunha, 2008;Silva, 2010).…”