“…Como tales, las fuentes primarias cons tuyen los verdaderos elementos discursivos que han cons tuido a los sistemas psicológicos. Historiadores, filósofos y pedagogos de la psicología han impulsado reiteradamente el uso de fuentes primarias tanto en la inves gación como en la enseñanza de cues ones meta-teóricas de la psicología, puesto que tales fuentes permiten evitar las reconstrucciones históricas interesadas que se ceden intergeneracionalmente (Danziger, 1979;Jacó-Vilela et al, 2016;Watrin, 2017;Woodward, 1980), y dada la incidencia de tales fuentes en el dominio crí co de los conocimientos psicológicos por parte del estudiantado (Rutherford & Pickren, 2015;Vaughn-Blount, Rutherford, Baker, & Johnson, 2009;Vilanova, 1988).…”