A estrutura fatorial do Teste de Criatividade Figural Infantil

Abstract

Com o objetivo de investigar evidências de validade do Teste de Criatividade Figural Infantil, instrumento que visa avaliar 12 características criativas (Fluência, Flexibilidade, Elaboração, Originalidade, Expressão de Emoção, Perspectiva Incomum, Perspectiva Interna, Fantasia, Movimento, Uso de Contexto, Extensão de Limites e Títulos Expressivos), uma análise fatorial foi realizada visando uma melhor compreensão acerca do agrupamento dessas características. Estudantes de 1a a 8a séries do Ensino Fundamental (n=1253, 599F / 654M) responderam ao instrumento. A análise fatorial apontou uma estrutura composta por quatro fatores (enriquecimento de idéias, aspectos cognitivos, emotividade e preparação criativa), que foi adotado como modelo de interpretação do instrumento devido à sua consistência com a literatura científica.

Indicadores de Criatividade no Desenho da Figura Humana

“…Entretanto, ao avaliarmos a complexidade de características criativas agrupadas nos Fatores 1, 2, 3 e 4 no instrumento Teste de Criatividade Figural Infantil (Nakano, & Primi, 2012;Primi et al, 2013), assim como, a gama (Boccato, 2004;Arteche, 2006, Handelzalts, & Ben-Artzy-Cohen, 2014Koppitz, 1984;Mansur et al, 2015;Naglieri et al, 1991;Rosa, & Alves, 2008;Segabinazi, & Bandeira, 2012;Souza, & Placco, 2011;Wechsler et al, 2011).…”

“…É composto por três atividades, nas quais a partir de um estímulo gráfico, o sujeito deve completar uma figura, conferindo um título ao final. A primeira atividade é composta por um (Nakano, & Wechsler, 2006a,b;Nakano, & Primi, 2012, Primi et al, 2013, apontando sua validade e relevância como instrumento de mensuração da criatividade.…”

Evaluación Multidimensional de la Superdotación: Criterios de validez de la Batería de Inteligencia y Creatividad para predecirlos talentos artísticos y académicos

“…The number of correct conclusions is different in each problem, varying between 1 and 4. The divergent thinking figural task (DTF) is a subtest of the Test of Creativity in Children's Drawings (Nakano, Wechsler, & Primi, 2011). It consists of 10 incompletes stimulus that have to be completed with creating drawings.…”

O teste de Zulliger-SC: avaliação da criatividade em crianças

“…É necessário que o aplicador realize a contagem do tempo, diferente para cada atividade: 5 minutos na primeira, 10 na segunda, e 10 na terceira. O tempo estimado na aplicação do TCFI é de aproximadamente 40 minutos (Nakano, et al 2011).…”

“…Encontrou que o aumento das respostas de movimento humano estava associado com a criatividade e a feminilidade em indivíduos do sexo masculino. Mas, um ano depois, em outro trabalho, reconsiderou seus resultados em vista de problemas na composição de sua amostra e, em novo artigo, afirmou não ser possível concluir, com base na pesquisa anterior, que haveria diferença entre sexo, orientação sexual e produção de respostas de movimento humano no Rorschach (Aronow & Raychaudhuri, 1972 (Nakano, Wechsler, & Primi, 2011), percentil classificado, por meio das tabelas de série e escola, como "abaixo da média" e (entre 20 e 34) e "inferior" (abaixo de 20), indicando a necessidade do desenvolvimento de características criativas. …”