A construção coletiva interdisciplinar em educação ambiental no ensino médio: a microbacia hidrográfica do Ribeirão dos Peixes como tema gerador

Abstract

O Ribeirão dos Peixes é o principal corpo de água do município de Dois Córregos (SP), e as conseqüências das atividades antrópicas no local exigem urgentes providências para a recuperação do sistema. Considerando que as bacias hidrográficas representam uma temática bastante adequada para um programa de Educação Ambiental e, ainda, as dificuldades/necessidades apresentadas, pelos professores, para o desenvolvimento de práticas que estimulem a conscientização dos alunos com respeito às questões ambientais, o presente estudo visou à formação interdisciplinar de educadores que atuavam no terceiro ano do ensino médio de uma escola estadual, no sentido de possibilitar que trabalhassem posteriormente com seus alunos a dimensão ambiental da microbacia hidrográfica do Ribeirão dos Peixes. Uma investigação inicial sobre as práticas pedagógicas dos professores em relação à abordagem do tema e à Educação Ambiental forneceu subsídios para que este trabalho fosse conduzido, por meio da Pesquisa-ação-participativa e complementada pelo Ensino por pesquisa.

A Física Como Estruturante Do Conhecimento Técnico Sob a Ótica Dos Estudantes

“…Tais orientações e recomendações, ainda que tenham sido implementadas nos projetos pedagógicos de instituições de ensino básico, técnico e superior, nem sempre são praticadas nas salas de aula. Apesar disso, é reconhecida a existência de diversas experiências bem sucedidas tanto na educação básica quanto na educação técnica e superior (HARTMANN; ZIMMERMANN, 2007;LUCATTO;TALAMONI, 2007;ALMEIDA et al, 2012;FERREIRA, 2015). Será focada especialmente a interdiciplinaridade na EPT, dado o foco desse estudo.…”

Environmental education for sustainable management of the basins of the rivers Pirapó, Paranapanema III and Parapanema IV

“…Given the above, considering the approximations of policies aimed at environmental education and also to water management, various programs of continuing education for teachers, professional training courses and environmental education projects, with the theme "water resources" or "river basin", have been developed in several Brazilian states, by schools and universities, governmental and non-governmental organizations, watershed committees, for the dissemination of knowledge, skills, and values on the sustainable use and management of water, contributing to the various social actors can effectively participate in decision-making with a view to improve the quality of water resources and also the local quality of life (Tundisi et al, 2008;Oliveira, 2002;Lucatto and Talamoni, 2007;Bacci and Pataca, 2008).…”

Práticas de educação ambiental: breve diagnóstico em organizações militares do exército brasileiro

“…Tal fato é extremamente importante uma vez que a escola tem papéis cruciais em sistematizar e socializar o conhecimento, além de atuar na formação de cidadãos informados, conscientes e atuantes que possam não só discutir como, também, buscar soluções para as questões ambientais (LUCATTO;TALAMONI, 2007).…”

“…A interdisciplinaridade consiste na combinação de várias áreas do conhecimento e mostra que é necessário o desenvolvimento de metodologias interativas com a abrangência de enfoques e tornando possível uma nova articulação das relações entre as ciências naturais, sociais e exatas (JACOBI, 2005); assim, ações interdisciplinares contribuem para a ampliação dos conhecimentos de todos os envolvidos, além de auxiliarem na formação de cidadãos mais conscientes e críticos da sua realidade (LUCATTO;TALAMONI, 2007).…”