Distribuição de salários de professores e outras ocupações: uma análise para graduados em carreiras tipicamente ligadas à  docência

Abstract

Estudar a estrutura de remuneração de um país é importante por várias razões. Talvez uma das principais seja porque a remuneração pode afetar a atratividade da carreira e a habilidade dos profissionais que exercem a função de professor. O presente trabalho buscou comparar a diferença do salário-hora entre professores e não professores graduados em carreiras tipicamente relacionadas à profissão docente: Ciências da Educação, Formação de Professores, Língua Materna, Matemática, Biologia e Química. O objetivo era entender como profissionais recém-graduados escolheram diferentes ocupações (docente versus não docente) levando ao aparecimento de um diferencial salarial importante já nos primeiros anos de vida profissional. Desta análise, sob a hipótese de ignorabilidade e a hipótese de preferências semelhantes antes do ingresso no ensino superior corretamente especificadas, pode-se concluir que aqueles que exercem a profissão de professor, tanto na média, quanto no quantil 10 e na mediana, possuem um diferencial de salário hora positivo com relação aos que não são docentes. Já no quantil 90, não há diferença de salário entre os grupos. Os resultados mostram também que a diferença é explicada majoritariamente pelo retorno às características que determinam o salário e menos por diferenças nos níveis de tais características. Existem duas implicações desses resultados. Primeiro, considerando-se salário como proxy para habilidade, pode-se inferir que os professores já são os mais habilidosos da amostra analisada. Sendo assim, aumentar o salário dos docentes não atrairia profissionais mais habilidosos para a

Decomposing public-private teachers’ wage gap: evidence from Brazil

“…( ) November closely related to ours. Machado and da Silva Scorzafave (2016) analyse the wage gap between teachers and non-teachers in careers typically related to the teaching profession using data from 2010. Results suggest the existence of a wage differential favouring teachers, both on average and at quantiles 10 and 50.…”

Essays on economic growth

“…For Brazil, Menezes- Filho and Pazello (2007) find that the relative wage of teachers positively affects the proficiency of public school students. Machado and Scorzafave (2016) point out that wages may affect the decision of the most talented individuals to become teachers. In addition, after an individual becomes a teacher, the wages affect their effort in the classroom and the turnover rate.…”