O estudo da demonstração em aprendizagem motora: estado da arte, desafios e perspectivas. DOI: 10.5007/1980-0037.2011v13n5p392

Abstract

Resumo -O objetivo deste artigo é realizar uma revisão de literatura sobre a demonstração, uma importante fonte de informação no processo de aquisição de habilidades motoras, buscando apresentar o estado da arte, os principais desafios e algumas perspectivas de pesquisa. A demonstração tem sido investigada sob diferentes bases teóricas. A primeira delas é a teoria de aprendizagem social de Bandura, na qual foram apresentadas proposições acerca de como a informação observada é processada pelo aprendiz. As pesquisas mais recentes têm procurado elucidar a natureza da informação observada e se fundamentam em duas abordagens teóricas: a motora e a da ação. Os resultados de pesquisas com base na teoria de Bandura mostram que, no ato da aprendizagem por observação, as características do modelo, do aprendiz, da demonstração e da habilidade motora potencializam diferentemente os subprocessos relacionados à formação de referência da ação. Já os estudos que têm investigado a natureza da informação apresentam avanços em ambas as abordagens teóricas, porém em ritmo lento. Para que novos avanços ocorram, sugere-se um intercâmbio metodológico entre as abordagens e a realização de investigações em que o aprendiz tenha maior controle sobre a solicitação e o uso da demonstração. Palavras-chave: Aprendizagem motora; Demonstração; Observação; Habilidade motora. Abstract -The aim of this study was to review the literature regarding demonstration as an

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“…Although some researchers despite the correlation between psychological factors and performance, psychological factors alone could not determine the performance of elite soccer players [Abdullahetal, 2016] Relatively high requirements to individual psycho-physiological characteristics make the specificity of team-sport games. Firstly, the motor and psychological complexity of sports activities causes the performer a unique combination of highly developed abilities that are manifested in the mental qualities of perceptual, cognitive and psychomotor areas [Tani et al, 2011]. Secondly, the modern conditions of training and the competitive process require the summation of psychodynamic and personal characteristics that optimize the process of solving operational problems or, at least, contribute to the full realization of an individual approach.…”

Efeitos do treino técnico na assimetria funcional dos membros inferiores de jovens futebolistas

“…Possible explanations for understanding this dynamic of asymmetry can be found at the intersection of information arising from the effects of performance and learning 9 , skill acquisition [13][14] and also from the perspective of ecological approach by study 8 . As previously mentioned, the learning effects are those that persist after an extended period of time without the task to be learned being directly exercised 9 .…”

Efeito da demonstração distribuída na aprendizagem do saque do voleibol

“…Estes estudos indicam a importância da análise do padrão de movimento quando a variável demonstração é investigada, o que já foi também citado por T et al 38 . A utilização de medidas de desempenho e de análise do padrão parece ser importante para entender os efeitos da demonstração na aprendizagem de habilidades motoras 39 .…”