Brinquedos Alternativos Em Escolas Infantis De Uma Cidade Do Interior De São Paulo

Abstract

RESUMOBrincar é uma ação criativa que pode contribuir para o desenvolvimento infantil. Porém, mudanças diminuíram as possibilidades de brincar. O objetivo deste estudo foi construir brinquedos com material alternativo para as crianças atendidas em escolas infantis, ampliando as possibilidades do brincar na escola. Etapa a) oficina com 26 professoras; etapa b) estação de brinquedos alternativos com participação das crianças. Na oficina, houve diálogos entre as professoras e foram a confeccionados 38 brinquedos. Na estação, os pre-escolares se beneficiaram mais do brinquedo que os bebês, dado que os pais dos bebês ficaram com eles no colo a maior parte do tempo. As opções de brincar foram ampliadas, além de possibilitar vivências motoras. Os brinquedos alternativos podem ser utilizados na pré-escola como uma opção que propicia diversão e favorece o desenvolvimento de habilidades. Palavras-chave: Brincar. Criança. Escola infantil. ABSTRACTPlay is a creative action that can contribute to child development. However, changes decreased the opportunities to play. The objective of this study was to build alternative toys with alternative materials to children in nursery and preschool to amplify possibilities to play in the school.Step a) workshop with 26 teachers; step b) station of alternative toys with children's participation. In the workshop, there were dialogues among the teachers and the production of 38 toys. At the station, preschoolers got more benefits than babies as the fathers of the babies hold them most of the time. Play options were amplified and it also brought motor experiences. Alternative toys can be used in pre-school as an option that provides fun and favors the development of skills.

Percepção Materna Acerca Da Efetividade De Intervenções Educativas Para Estimulação De Crianças De Risco Desenvolvimental

“…Segundo as mães, o objeto que parecia não ter utilidade, passou a ser considerado como um instrumento importante para estimular o desenvolvimento dos seus filhos. Esses resultados corroboram estudo (22) Considerando que na atualidade vivemos numa sociedade que valoriza o "já pronto", o sofisticado e a praticidade, a oficina rompeu com esse paradigma corroborando estudo, (23) pois possibilitou às participantes a criação de novos sentidos do fazer, suscitando diferentes funções aos objetos e um caráter lúdico, ou seja, ele passa a ser utilizado fora de seu habitual.…”