Fatores de risco para a saúde mental infanto-juvenil: conhecimentos dos agentes educativos

Abstract

Confl itos de interesse: nada a declarar. ResumoObjetivo: Avaliar o nível de conhecimentos dos agentes educativos sobre os fatores de risco para a saúde mental de crianças e adolescentes e analisar a sua associação com variáveis sociodemográfi cas.Métodos: Estudo quantitativo, com recurso a uma amostra não probabilística de 136 agentes educativos (62,5% professores, 32,4% enfermeiros e 5,1% polícias), na sua maioria mulheres (70,6%) e média de idades de 48,34 anos. A colheita de dados, com recurso a um questionário de auto-preenchimento, realizouse no ano lectivo de 2018 em quatro escolas do concelho de Viseu -Região centro de Portugal. Testes estatísticos utilizados: Qui-Quadrado e Análise de Regressão Múltipla.Resultados: Na generalidade os agentes educativos revelaram possuir conhecimentos sobre os fatores de risco para a saúde mental, destacando-se 39,71% que chegam mesmo a evidenciar excelentes conhecimentos. Em termos comparativos, os enfermeiros são os que evidenciam melhores níveis de conhecimentos ( =15,546), seguindo-se os professores ( =13,318) e, por fi m, os polícias ( =8,571), diferenças estas signifi cativas (x 2 =14,725; p= 0,004). O estudo multivariado inferiu ser o género a única variável a se revelar preditora do nível de conhecimentos, explicando 11,5% da sua variabilidade (p=0,002), evidenciando as mulheres maior nível de conhecimentos. Já o efeito preditivo da variável categoria profi ssional (p=0,051) e tempo de experiência profi ssional (p=0,0179) não se revelou signifi cativo.Conclusão: O facto do género ter sido a única variável que se revelou preditiva do nível de conhecimentos, faz-nos ponderar da necessidade de se adoptarem estratégias diferenciadas em programas de formação, onde as características e vulnerabilidade dos dois sexos sejam salvaguardadas.

Saúde mental dos estudantes de Medicina do Brasil durante a pandemia da coronavirus disease 2019

“…72,8% dos casos 23 . Isso ocorre porque o jovem entra na, culturalmente, considerada idade ou fase adulta, perpassando por intensas transformações, como o desenvolvimento físico e emocional, em que o indivíduo adota comportamentos influenciados pelo meio socioambiental 24 .…”

O impacto da pandemia de Covid-19 na saúde mental dos discentes de medicina / The impact of the Covid-19 pandemic on the mental health of medicine students

“…Em pesquisa realizada sobre os transtornos mentais, revelou que adultos jovens, com idade entre 18 e 35 anos, representam 72,8% dos casos diagnóstico dos transtornos de humor, um dos motivos para esses índices é o fato do jovem passar por intensas transformações, como o desenvolvimento físico e emocional, que com passar do tempo poderá adotar comportamentos influenciados pelo meio socioambiental (ALBUQUERQUE et al, 2020).…”

Formação em Saúde Mental Infantojuvenil: construindo saberes com professores de Sala de Recursos Multifuncionais

“…A ideia de elaborar uma proposta de formação continuada para professores sobre a SMIJ é apresentada como uma oportunidade para aprendizado e compartilhamento de conhecimentos para sua prática cotidiana, uma vez que estudos da área apontam para a escassez de conteúdos disponíveis aos professores e, também, de oportunidades de cursos de formação sobre o tema (ALBUQUERQUE et al, 2020;SOARES et al, 2014;TOMÉ et al, 2018;VIEIRA et al, 2014;VIEIRA;RAMOS;ROSÁRIO, 2016).…”