Educação e liberdade na promoção da saúde escolar: perspectivas compreensivas sobre a ação política como potência nas comunidades escolares

Abstract

É nosso objetivo discutir a ação política da comunidade escolar como potência para a promoção da saúde nas escolas brasileiras de educação básica. Para tanto, refletimos sobre o significado do exercício da liberdade na promoção da saúde escolar à luz dos referenciais de ação, liberdade e educação, tributários da obra de Hannah Arendt, e do referencial de educação como prática da liberdade, tributário da obra de Paulo Freire. Conclui-se que a promoção da saúde escolar é parte do legado material e simbólico que a escola transmite por meio do processo educativo, e que a escola corresponde ao período em que assumimos a tarefa de preparar os novos para usufruir da liberdade da ação política.

Promoção da saúde escolar: uma construção dialógica de saberes com escolares

“…Para Paulo Freire, a educação deve ter como referência a prática da liberdade, ampliando o acesso aos conhecimentos acumulados historicamente, instigando os estudantes à curiosidade, à investigação dos problemas sociais, e ao engajamento no mundo. Assim, o estudante se apropria das condições necessárias para tomar consciência de si, da sua história no mundo, e posicionar-se criticamente (Machado et al, 2021). Países latino-americanos reconhecem que as ações educativas em saúde geram conhecimento e capacitam grupos e/ou comunidades acerca de diversos temas, sendo responsável em contribuir com o refinamento do conhecimento (Casemiro, et al, 2014).…”

“…Assim, o processo de ação e reflexão de Freire na prática educativa inspiram novos fazeres e novos compromissos para que se possa atingir práticas transformadoras (Batista & Fagundes, 2021). Um estudo refere que segundo as ideias de Paulo Freire e aplicando-as sobre a educação e a liberdade na promoção da saúde escolar, para que os estudantes realizem uma leitura crítica do mundo e constituam as condições apropriadas para agir sobre a realidade desse mundo, é fundamental a apropriação dos conhecimentos referentes à promoção da saúde escolar, como parte do legado humano (Machado, et al, 2021).…”

Impacto de la eficiencia en la gestión de la política educativa en salud integral de Lima Metropolitana

“…En esta discusión sobre la importancia de la acción política para promover la salud integral en las comunidades escolares en las escuelas de educación básica en el Brasil, donde en el proceso educativo se transmite en preparar a los estudiantes para el disfrute de una buena salud integral y estas actividades están incluidas en el proceso pedagógico donde el reto por ejemplo es superar el concepto de higiene escolar por promoción integral de la salud. (Azevedo et al, 2021). Uno de los problemas de salud que están enfrentando los adolescentes en las instituciones educativas en ciudades metropolitanas es el problema de la conducta, teniendo como factores el mal uso de los dispositivos de información y comunicación virtual, seguido del consumo de drogas, problemas ocasionados por el abandono familiar, la crisis económica por la falta de empleo de los padres hacen que los problemas de salud sea del tipo emocional y también nutricional el cual perjudica su salud integral y ello ocasiona el fracaso y abandono escolar, en ese sentido es importante el papel de la efectividad en la gestión educativa en temas de salud integral para ver el papel del estado y el impacto que genera.…”

Vulnerabilidade em saúde, educação e liberdade: reflexão à luz de Hannah Arendt

“…No pensamento arendtiano, a liberdade é entendida como fato demonstrável, cuja manifestação está sujeita à existência de domínio público, politicamente assegurado como espaço concreto onde é possível que as pessoas realizem seus atos e profiram suas palavras umas às outras 30 . Palavra e ação não se separam, precisam estabelecer uma instância de poder cujo fundamento está na relação e possibilidade de criar novas realidades 3,10 .…”