Memorial de formação: um dispositivo de aprendizagem reflexiva para o cuidado em saúde

Abstract

O objetivo deste trabalho é apresentar as experiências docentes no emprego do memorial de formação do cuidado como metodologia de pesquisa-formação na elaboração de trabalhos de conclusão de curso do Curso de Enfermagem. Por meio dessa abordagem de ensino, pretende-se que o estudante reflita sobre o seu próprio processo de formação a fim de tomar consciência dos acontecimentos, estratégias e espaços que, para ele, ao longo da sua vida, contribuíram como formadores. Nesse sentido, a construção do memorial oportuniza o resgate de leituras a respeito do cuidado, possibilitando aos estudantes a narrativa de suas experiências de formação, de modo significativo, no decorrer do ensino. A reflexão sobre os aprendizados durante a elaboração do memorial de formação permite que o processo de narrar e de escutar a si e ao Outro seja fator de busca de novas identidades profissionais e de novos conhecimentos. Assim, o memorial é um dispositivo pedagógico de reflexão crítica que reinventa o cuidado da pessoa consigo mesma e o cuidado com o Outro, fato que é de extre ma relevância para o futuro profissional de saúde e para o educador.

Pesquisas e proposições pedagógico-curriculares na escolarização inicial da educação básica

“…Através da rememoração da minha história, busquei uma metodologia que abrangesse aspectos cognitivos e afetivos envolvidos nessa pesquisa-formação, no conhecimento de si, do outro e do mundo. Nesse sentido, a minha história de vida, em grande parte, foi aquela das minhas aprendizagens e da relação biográfica com o saber e o aprender (Buogo;Castro, 2012).…”

Use of narrative as an awareness strategy for a Family-Centered Care model

“…Comprehensive care includes the development of technical and subjective knowledge -the capacity for critical thought, among others -expressed by means of self-dedication and dedication toward others. It is therefore important to invest in professional education that strengthens the ethical and humanistic vision, and promote critical and refl exive thinking that targets the development of competencies and skills that include the family as the object of care (14) .…”

O memorial de formação como estratégia de ensino e pesquisa

“…Esse recurso de ensino e de pesquisa tem sido utilizado em cursos de formação nas áreas de Saúde e de Educação (PASSEGI, 2006;BUOGO;CASTRO, 2013). Em alguns casos, ele é exigido como requisito parcial para obtenção de diploma em Pedagogia (SARTORI, 2008).…”