Valores na educação em saúde e a formação profissional

Abstract

O presente estudo traçou, como objetivo geral, analisar o efeito da formação na aquisição de valores em educação em saúde dos estudantes do Curso de Enfermagem de Vila Real, Região Norte, Trásos-Montes e Alto Douro, município de Vila Real, Lordelo, em Portugal, comparando com outros cursos. Trata-se de um estudo descritivo, comparativo e transversal. Participaram na pesquisa 709 estudantes de sete cursos superiores, tendo-se procurado incluir atores que intervêm no processo de educação em saúde, aos quais foi aplicado um questionário de autopreenchimento, no período de outubro a dezembro de 2004. A maioria dos participantes (86,5%) considera que a educação em saúde tem valores a promover, sendo a 'responsabilidade' o valor mais indicado, por 19,2% dos estudantes. O estudo demonstrou que é nos cursos de enfermagem que ocorre a maior evolução nos valores, existindo diferenças altamente significativas (p< 0,001), sendo a média do 4º ano superior à do 1º. Esses resultados evidenciam a necessidade de, em tais cursos, se trabalhar os valores subjacentes ao processo, tão necessários no desempenho dessas profissões.

Características De Práticas De Educação Em Saúde Realizadas Por Estudantes De Enfermagem

“…Por meio de uma pesquisa realizada em Portugal em cursos de graduação na área de saúde, constatou-se que, de modo geral, à medida que evoluem os períodos acadêmicos e a complexidade do conhecimento, os estudantes de enfermagem apresentam maior assimilação aos valores da educação em saúde, que são: social, salutogênico, holístico, equidade, autonomia e democrático (16) . Quanto ao cenário de realização das atividades, houve maior frequência na atenção primária, o que reforça a ideia de que as práticas de educação em saúde neste nível de atenção contribuem para a melhoria no autocuidado dos usuários do sistema de saúde, e fazem com que a população adquira conhecimentos e modifiquem sua opinião em relação à prevenção de doenças, reajustando consequentemente seus hábitos de vida, além de desenvolver nos usuários a autonomia diante do seu processo de cuidado em saúde (17) .…”

Práticas Educativas Em Saúde Na Formação De Acadêmicos De Enfermagem

“…As concepções sobre os valores em práticas educativas em saúde são distintas entre os cursos da área da saúde e os da área das ciências sociais e humanas. Nos cursos de enfermagem ocorre maior evolução dos valores, nos quais se enfatizam os valores social, holístico, autonomia e democracia (12) . As inferências apresentadas com essa pesquisa corroboram contundentemente a outra avaliação de práticas educativas em saúde no ensino de enfermagem, que ao verificar as dimensões do processo educativo, concepção crítica de educação e interdisciplinaridade, concluiu que o ensino desenvolvido permanece majoritariamente vinculado ao modelo biomédico preventivo, e que as concepções de educação crítica e as práticas educativas 'populares' são escassas, devido à deficitária formação política dos docentes e, mais amplamente, como consequência do enfrentamento de contexto acadêmico de implementação do ideário neoliberal (13) .…”

Estudo das relações entre a permanência no ensino técnico e a assistência estudantil no IFTM – Campus Paracatu

“…Para Carvalho (2003), a realidade da educação brasileira tem se tornado precária com a exclusão escolar, que quase sempre advém do fracasso escolar, o que tem feito crianças e jovens trabalhadores oriundos da classe trabalhadora permanecerem na escola por anos seguidos, ocasionados pela repetência, até que a evasão (ocasionada por fatores sociais, econômicos e pedagógicos) os exclua definitivamente da escola.…”