Relação entre o desempenho em física e o desempenho em outras disciplinas da etapa inicial de um curso de engenharia

Abstract

Este trabalho estudou os indicadores de desempenho acadêmico na etapa inicial de cursos de engenharia buscando identificar padrões de relação entre o desempenho acadêmico obtido na disciplina de Física I e o rendimento nas demais disciplinas do primeiro semestre deste curso, ministrado tanto no período diurno como no noturno. Utilizou-se Análise por Regressão Linear Múltipla (RLM) e Análise por Regressão Logística (RL). Os desempenhos dos alunos ingressantes tanto no primeiro semestre como no segundo semestre do ano foram analisados separadamente e seus resultados comparados. A consistência entre os resultados obtidos pela RLM e pela RL foi verificada, selecionando-se o melhor modelo preditivo para o desempenho em Física I. Determinaram-se os impactos significativos do desempenho acadêmico nas demais disciplinas no desempenho em Física I. Neste contexto destacou-se a importância dos conhecimentos de cálculo vetorial e geometria analítica como fortemente relacionados com o desempenho em Física I. Como a disciplina Física I é ministrada no primeiro semestre para o curso diurno e no segundo semestre para o curso noturno, investigou-se a existência de ganhos de desempenho associados a este remanejamento da disciplina de Física I no noturno. Para tanto, o modelo de RLM determinado para os alunos do curso diurno foi tomado como referência e aplicado aos alunos do curso noturno. Os resultados obtidos não foram capazes de apontar diferenças no desempenho.

Análise das monitorias de Cálculo e de Física: um estudo de caso em cursos de Engenharia

“…A teoria sinaliza insucessos, reprovação e evasão (GERAB; VALÉRIO, 2014). Diversos pesquisadores têm procurado elucidar os elementos que constituem esse panorama, e tentaremos expor seus principais argumentos para essa situação nos próximos parágrafos.…”

Um estudo estatístico sobre o aproveitamento em Física de alunos de ensino médio e seus desempenhos em outras disciplinas

“…No contexto do ensino superior, outros autores identificaram também o forte impacto que disciplinas daárea de Matemática (no caso Cálculo Vetorial e Geometria Analítica) apresentam sobre o desempenho dos alunos na disciplina de Física I [21], evidenciando que a interdependência entre a Física e a Matemáticaé comum em diferentes níveis de ensino.…”

A importância de aulas práticas e experimentação no ensino de física em um curso de Engenharia de Produção

“…Neste ponto, observa-se que, embora fundamentais para a formação de um engenheiro, as disciplinas de Física e afins, ultimamente, vem sendo encaradas como um carrasco do início da graduação. Além das dificuldades adaptativas intrínsecas ao ingresso no ensino superior, os alunos já carregam bloqueios derivados de lacunas no aprendizado de matemática e física gerados por um ensino médio deficiente (Gerab & Valério, 2014). Estes e outros fatores culminam nos altos índices de reprovação dessas matérias.…”