Futuros Docentes y Futuros Investigadores se Expresan sobre el Modelado en Física

Abstract

Se presenta una investigación exploratoria sobre las concepciones de modelo científico sustentadas por estudiantes universitarios de Licenciatura en Física y de Profesorado en Física. A partir de entrevistas individuales semi-estructuradas se indagaron algunas ideas clave acerca del modelado y del empleo de modelos. Los resultados muestran a los futuros licenciados con una postura frente al tema que es acorde con las consensuadas en las epistemologías actuales, y se registran evidencias de su experiencia en el manejo de modelos. Ello no ocurre con los futuros docentes, quienes presentan ms acentuadamente las dificultades que, sobre este tema, se han detectado en otras investigaciones con estudiantes.

Validación de un cuestionario para investigar concepciones de profesores sobre ciencia y modelado científico en el contexto de la física

“…De modo semejante, se han propuesto estudios de naturaleza cualitativa (Grosslight et al, 1991;Islas y Pesa, 2001;Justi y Gilbert, 2002;2003;Crawford y Cullin, 2004) y cuantitativa (Gilbert, 1991;Smit y Finegold, 1995;Van Driel y Verloop, 1999;Treagust, Chittleborough y Mamiala, 2002;Chittleborough et al, 2005) para investigar las concepciones de profesores y estudiantes sobre modelos y modelado científico.…”