O conceito gramsciano de Estado Integral em pesquisas sobre políticas educacionais

Abstract

Resumo Neste artigo, analisamos as interpretações e os usos do conceito gramsciano de Estado Integral em trabalhos de mestrado e doutorado em educação que pesquisaram políticas educacionais. Nosso objetivo foi investigar a apropriação desse conceito pelos pós-graduandos à luz dos escritos de Gramsci. A pesquisa envolveu análise documental e bibliográfica. Foram examinadas 5 teses e 7 dissertações de um conjunto de 32 trabalhos, produzidos no período de 2000 a 2010, que informaram nos respectivos resumos o uso do pensamento gramsciano como referencial teórico. Os trabalhos foram lidos na íntegra e as análises recaíram sobre a forma como os autores utilizaram o conceito de Estado Integral. Observamos que esse conceito se constituiu em importante referencial teórico, embora com usos e articulações diversas em relação aos objetos de estudo. Em alguns casos, ele não foi um referencial teórico, no sentido de o autor utilizá-lo para analisar seu objeto de estudo, mas como um conceito que expressa uma perspectiva epistemológica, o materialismo histórico ou filosofia da práxis , que orientou a pesquisa em seu conjunto. Também encontramos algumas imprecisões em relação ao uso do conceito que merecem atenção dos pesquisadores. Constatamos que o conceito de Estado Integral pode contribuir para compreensão das complexas relações que envolvem a agenda, a formulação, a implementação e a avaliação das políticas educacionais. Destacamos a fecundidade e atualidade desse conceito nas análises de políticas públicas para educação e a importância de leitura mais ampla dos escritos de Gramsci para usos adequados, a despeito das diversas interpretações.

Escola Sem Partido: estratégia para a construção de consenso ou censura? Um estudo em Alagoas.

“…Nesse sentido, a concepção ampliada de Estado em Gramsci passa por uma percepção complexa da política, fruto das transformações na forma de organização social e das instituições surgidas ao longo da história, dos impactos do sufrágio universal, da criação de grandes partidos de massa e sindicatos, entre outros aspectos que não eliminam de forma alguma o núcleo stricto sensu do Estado, mas amplia, desse ponto de vista, as esferas de dominação e, portanto, de luta por hegemonia (FONTES, 2010;PRONKO, 2013;DANTAS, 2018, BIANCHI, 2008NEVES, 2005;JACOMINI, 2020;MENDONÇA, 2014).…”