Avaliação em ambientes virtuais de aprendizagem

Abstract

A demanda por avaliações de projetos de aprendizagem virtual a distância tem requerido o emprego de conceitos e métodos que transcendem o campo exclusivo da Educação, destacando-se a multiplicidade de marcos teóricos e abordagens técnicas empregados nas estratégias avaliativas de aprendizagem online. A despeito da hegemonia dos métodos quantitativos na avaliação das tecnologias de informação e comunicação, o emprego de métodos qualitativos nas avaliações de ambientes virtuais tem crescido ao longo das duas últimas décadas. A combinação de métodos quali-quantitativos possibilita uma melhor compreensão dos fenômenos subjacentes ao uso das tecnologias para a aprendizagem online. Dado que a educação em ambientes virtuais refere-se a experiências de aprendizagem que utilizam recursos hipermidiáticos em ambientes apoiados por uma tecnologia de comunicação online, optou-se neste artigo enfocar alguns tópicos relativos à avaliação de tecnologias de informação e de aprendizagem nesses ambientes, aprofundando a discussão no que tange aos métodos relevantes à avaliação tanto dos ambientes virtuais de aprendizagem quanto da aprendizagem nesse meio. Essa opção se deve tanto ao reconhecimento das especificidades das práticas pedagógicas da EaD que colocam em evidência a relação entre educação e comunicação, viabilizadas por meio das tecnologias de informação e comunicação, quanto aos diversos papéis, negativos e positivos, atribuídos às tecnologias de comunicação e informação na Educação.

Fluência digital e uso de ambientes virtuais: caracterização de alunos de enfermagem

“…In this view, distance learning is taking on its role in disseminating human knowledge and has a substantial potential in the health area, due to the large amount of information, which is growing geometrically and demanding professionals to learn continuously (18) .…”

Uma Abordagem Ciente de Contexto para Criação e Realização de Atividades Restritas por Localização em EaD

“…Dessa forma foi buscado explorar a aceitação da utilidade da abordagem por meio da avaliação em turmas de estágios. O método de avaliação foi por meio aplicação de questionários aos alunos e professores envolvidos, que segundo Laguardia et al [2007] trata-se do método talvez mais utilizado nos diversos tipos de avaliação de cursos online.…”

Desenvolvimento do curso de gerenciamento em enfermagem on-line: experiência exitosa entre Brasil e Portugal

“…These environments provide the means for evaluating metacognitive skills, learning strategies, and the changes that take place in the performance of students throughout the course, providing evidence of the processes involved in educational activities in digital spaces and evidence about what is effective in educational technologies (2) . For professionals and students in the health field, the use of online teaching methodologies and Information and Communication Technologies (ICT) a has brought positive contributions; they facilitate the acquisition and the understanding of technical and scientific information available almost in real time, which improves and changes professional practice, allowing improvement and upgrading processes while providing direct changes in care practices.…”