Ciência e ética: alguns aspectos

Abstract

A discussão sobre ciência e ética, se colocada em nível radical, necessita previamente passar pela concepção filosófica de 'ser humano', 'ética' e 'ciência'. Na perspectiva existencialista, o homem é um ser capaz de autodeterminação, ou seja, ser sujeito do conhecimento e da ação. Em conseqüência, no campo ético, tudo aquilo que tira ou diminui essa dimensão de sujeito é considerado violência. Por sua vez, a ciência moderna ocidental contém em si um amplo projeto de dominação: da natureza, de si mesmo e do outro. Portanto, uma ciência ética só é possível a partir de uma nova postura diante da própria ciência e dos valores da sociedade construída sob seu signo.<br>The discussion on science and ethics, if placed in a radical level, needs previously to pass for &#8220;human being&#8221; philosophical conception, &#8220;ethics&#8221; and &#8220;science&#8221;. In the existentialist perspective, the man is a being capable of self-determination, which means, to be subject of knowledge and of action. In consequence, in the ethical field, everything that removes or decreases this subject dimension is considered violence. By its turn, the western modern science contains itself a wide dominance project: of the nature, of himself and of the other. Therefore, an ethical science is only possible starting from a new posture before the own science and the society values built under its sign

Representação de valores morais para o exercício profissional em estudantes de odontologia

“…Considering that there is no scientific and technological progress without a moral progress, it is just possible to talk about dentistry as the ethics of care if the professional is conscious of himself/ herself and of the others, recognizing himself/herself as responsible for ethical values he/she adopts as an individual 9,[22][23][24] .…”

Alfabetização Científica E Enfoque CTS Na Visão De Licenciandos Em Ciências Biológicas: Uma Análise De Grupo Focal

“…A relação entre Ética e Ciência, vem sendo cada vez mais abordada por pesquisadores do âmbito da educação científica, em especial, pesquisadores que tem como escopo a filosofia da ciência e o enfoque CTS -Ciência, Tecnologia e Sociedade. Segundo Cardoso (1998), a Ética e a Ciência travam uma relação conflituosa na segunda metade do século XX, sendo este um dos motivos para o crescente interesse em abordar as variadas facetas da Ciência e Tecnologia, bem como verificar como são compreendidas por professores e alunos nos dias atuais.…”

Genoma Humano, Desarollo Científico Y Siglo Xxi

“…Esa construcción fue posibilitada por la "abstracción" de la Naturaleza, aprendiéndose apena su aspecto cuantificable y universal, olvidándose de su concretad, singularidad y cualidad. El mismo ocurrió con el ser humano, que se tornó un "sujeto" e fue destituido de su memoria, cultura, historia y pasión (CARDOSO, 1998).…”

“…Esta situación ha llevado a la sociedad a cuestionarse si el avance técnico sin progreso moral humano es válido. El establecimiento de una relación entre la Ética y la Ciencia se ha convertido en el mas gran desafío para la base crítica del conocimiento y de las prácticas científicas actuales (CARDOSO, 1998). Hay que recordarse que es el propio desarrollo obtenido por la Ciencia Moderna el punto de partida para las cuestiones éticas de hoy.…”

“…Solidaridad con toda la humanidad, en sus generaciones presentes y futuras. La posibilidad de coexistencia entre la Ciencia y la sociedad depende de un cambio global (CARDOSO, 1998). Es necesario superar la perspectiva ética basada en el sujeto aislado y abstracto y adoptarse a una actitud basada en la responsabilidad universal y solidaria frente a los desafíos del siglo XXI (HERRERO, 1999).…”