Educação em saúde e nutrição em João Pessoa, Paraíba

Abstract

Este estudo analisa as características das práticas de Educação em Saúde e Nutricão no município de João Pessoa, Paraíba, Brasil. Foram investigados 65 Serviços de Saúde, dos 70 catalogados, por meio de visitas e entrevistas com os profissionais para obtenção de informações sobre as práticas de Educação em Saúde. Dos Serviços investigados, 74,0% desenvolvem a prática de Educação em Saúde. Os profissionais médicos, enfermeiros, psicólogos, odontólogos e assistentes sociais estão presentes na maioria dos Serviços, e apenas 43,7% dos Serviços têm nutricionistas em seus quadros. Na atuação direta em Educação em Saúde, as assistentes sociais, enfermeiras e psicólogas foram as que apresentaram maior participação. Palestras, cartazes e folhetos foram os principais recursos identificados nas atividades educativas na maioria dos Serviços. A população alvo das atividades foi representada por gestantes, crianças pré-escolares e casais. Dos temas educativos, a maioria dos Serviços trabalha com aleitamento materno, pré-natal, planejamento familiar, higiene pessoal e vacinação. Foi verificado que os Serviços não apresentam uma forma objetiva e sistemática de avaliação das práticas educativas, muito embora a maioria deles considere o retorno dos pacientes aos serviços como forma de avaliação.

Vivência do Estudante de Nutrição na Atenção Primária: um Relato de Caso

“…Então, este aprendizado deve ser construído em conjunto, aproveitando todas as colocações do grupo. Em uma pesquisa realizada no município de João Pessoa sobre Educação em Saúde foi verificado que houve um baixo envolvimento do profissional de Nutrição; de 21 profissionais avaliados, apenas 12 tinham participação ativa (LIMA et al, 2000).…”

Satisfação de usuários com um programa de roda de conversa em sala de espera

“…), lack of clear information on how to participate in the program, lack of personal interest in acquiring knowledge, or even the site where the conversation circle occurs, in our case, the waiting room -an ample, noisy and busy space. Another explanation would be the sporadic occurrence of this type of action during the healthcare service and the absence of strategies for this aim, since there is a free demand of users, which may restrict the scope of educational actions (2) . It is not possible to conclude about what contributes to their acceptance or refusal to take part in the conversation circle.…”

“…Health education is mainly aimed at conveying information to change the personal behaviour regarding the own health (1) and qualify individuals so that they can act consciously towards the daily reality (2) . Through educational practices, the healthcare practitioners could divulge the scientific knowledge and act on the daily life of people (3) .…”

Identificação das estratégias de educação alimentar e nutricional desenvolvidas pelos núcleos de apoio à saúde da família no Distrito Federal como forma de promoção da saúde

“…A literatura aponta que as estratégias pedagógicas utilizadas pelos profissionais de saúde nos respectivos serviços com maior freqüência são: palestras, cartazes e folhetos (Lima et al, 2000). Percebe-se também a existência de vários recursos audiovisuais para aplicação das ações de educação em saúde, apesar desta diversidade não estar presente na maioria dos serviços.…”