Inclinação profissional e personalidade: estudo de correlação entre medidas desses construtos

Welter, Giselle Müller-Roger; Capitão, Cláudio Garcia

doi:10.1590/s1414-98932009000300012

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“…A primeira está relacionada ao interesse na avaliação psicológica (Nunes & Noronha, 2009;Welter & Capitão, 2009;Ambiel & Noronha, 2011;Noronha & Mansão, 2012), ao passo que a segunda visa promover refl exões a respeito do contexto -familiar, social e ocupacional -bem como do sen do da escolha profi ssional (Souza, Menandro, Bertollo, & Rolke, 2009;Santos, Cardoso, & MeloSilva, 2009;Almeida & Melo-Silva, 2011;Valore & Cavallet, 2012). Em menor quan dade, é possível encontrar estudos que discutam aspectos metodológicos da OP como a u lização da internet enquanto ferramenta de apoio à informação e desenvolvimento de uma idendade profi ssional (Terêncio & Soares, 2003;Esbrogeo & Melo-Silva, 2012).…”

Section: Introductionunclassified

O uso da Focalização na Orientação Profissional: uma proposta experiencial

Messias¹,

Lima²,

Orenes³

2018

PSSA

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O processo de tomada de decisão a respeito da escolha de uma carreira tem se tornado cada vez mais complexo diante das constantes mudanças no mundo do trabalho. Em curtos espaços de tempo, novas ocupações surgem e desaparecem, muitas vezes em períodos mais curtos do que muitas das clássicas formações acadêmicas. Diante desse cenário, novos recursos metodológicos que sustentem escolhas significativas se mostram relevantes. O presente estudo objetivou compreender a experiência de um grupo de jovens de ensino médio que passou por um processo de orientação profissional facilitado pela Focalização. Buscou-se apreender a vivência dos participantes por meio de narrativas e versões de sentido. A Focalização mostrou ser um método que potencializa o contato das pessoas consigo próprias e que, por essa razão, amplificou a tomada de decisão.

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Section: Introductionunclassified

O uso da Focalização na Orientação Profissional: uma proposta experiencial

Messias¹,

Lima²,

Orenes³

2018

PSSA

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“…São construídas paulatinamente, ao longo do desenvolvimento humano, captando e absorvendo influências ambientais, em termos históricos, sociais, econômico, educativo e familiar (Achtnich, 1991;Nunes, Okino, Noce, & Jardim-Maran, 2008). A satisfação dessas demandas internas (inclinações motivacionais) no exercício profissional fortalece o sentimento de autorrealização, proporcionando equilíbrio psíquico e saúde, minimizando riscos de sofrimento laboral/ocupacional (Welter & Capitão, 2009).…”

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Inclinações motivacionais de adolescentes concluintes do ensino fundamental em Manaus a partir do BBT-Br

Resende

Pasian

2018

RBOP

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Inclinações motivacionais de adolescentes concluintes do ensino fundamental em Manaus a partir do BBT-Br 11 Agradecemos a FAPEAM por auxílio financeiro parcial para o desenvolvimento dessa pesquisa. ArtigoResumo A conclusão do ensino fundamental é marcante evento na vida do jovem, abrindo caminho para escolhas educacionais e de carreira, requerendo autoconhecimento de si e das profissões. Este estudo objetivou caracterizar inclinações motivacionais de estudantes do nono ano do ensino fundamental da região norte do Brasil, examinando efeito da origem escolar, avaliando-se, pelo Teste de Fotos de Profissões (BBT-Br), 199 estudantes de escolas públicas e particulares de Manaus (AM), de ambos os sexos, com idade média de 14,3 anos. Os resultados apontaram perfil motivacional marcado predominantemente pelo senso social (radical S), criatividade (radical G) e raciocínio lógico (radical V), com especificidades de interesses em função do sexo e da origem escolar. Houve bons indicadores de fidedignidade do BBT-Br nesse nível de ensino. Palavras-chave: inclinações motivacionais, interesses profissionais, BBT-Br, adolescentes, orientação vocacional Abstract: Motivational inclinations of adolescents completing elementary school in Manaus from BBT-BRThe completion of elementary school is an important event in a young person's life, paving the way for educational and career choices, requiring self-knowledge of self and professions. This study aimed to characterize the motivational inclinations of ninth year students of elementary education in the northern region of Brazil, by examining the effect of the school origin, by evaluating, through the Photo of Professions Test (BBT-Br), 199 students of both sexes from Manaus public and private schools (AM), with an average age of 14.3 years. The results showed a motivational profile marked predominantly by the social sense (radical S), creativity (radical G) and logical reasoning (radical V), with specificities of interests according to sex and school origin. There were good indicators of BBT-Br reliability at this level of education. Resumen: Tendencias motivacionales en adolescentes que finalizan la enseñanza básica en Manaus a partir delBBT-BR La finalización de la enseñanza básica es un importante acontecimiento en la vida del joven, abriendo el camino para elecciones de estudio y de carrera que requieren autoconocimiento de sí y de las profesiones. La investigación que presentamos tuvo como objetivo caracterizar las tendencias motivacionales en estudiantes del noveno grado de la enseñanza básica de la región norte de Brasil, evaluándose la determinación del origen escolar. Se aplicó el Test de Fotos de Profesiones (BBT-Br) a 199 estudiantes de ambos sexos procedentes de escuelas públicas y privadas de Manaus (AM), con una edad promedio de 14,3 años. Los resultados apuntaron un perfil motivacional caracterizado predominantemente por el sentido social (radical S), creatividad (radical G) y raciocinio lógico (radical V), con especificidades de intereses en función del sexo y origen...

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“…Os dois instrumentos, BBT-Br e EAP, já foram objetos de estudos os quais revelaram serem ambos boas opções para uso profissional, visto que apresentam parâmetros psicométricos adequados. No entanto, há a necessidade constante de aprimoramento e refinamento das medidas para garantia de bons resultados (Mansão, Noronha, & Ottati, 2011;Martins & Noronha, 2010;Noronha, Martins, Gurgel, & Ambiel, 2009;Okino & Pasian, 2010;Sartori, Noronha, & Nunes, 2009;Shimada, 2011;Shimada & Melo-Silva, 2013;Welter, 2007;Welter & Capitão, 2009). Ainda não há, na literatura disponível, investigação que tenha relacionado os dois instrumentos.…”

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Escala de Aconselhamento Profissional e Teste de Fotos de Profissões: evidências de validade

Ottati

Noronha

2016

Estud. psicol. (Campinas)

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Resumo A avaliação dos interesses profissionais tem lugar de destaque nos processos de Orientação Profissional, embora não haja tantos instrumentos de avaliação no Brasil. Diante dessa realidade, o presente estudo teve como objetivo a busca de evidências de validade para a Escala de Aconselhamento Profissional por meio da comparação com outro instrumento, o Teste de Fotos de Profissões, que avalia inclinações profissionais. Participaram do estudo 196 estudantes do 5º e 7º semestres dos cursos de Pedagogia, Odontologia e Ciência da Computação de uma universidade particular, com idades entre 19 e 49 anos (Média = 24,24; Desvio-Padrão = 4,89), sendo 62,8% do sexo feminino. Os instrumentos foram aplicados coletivamente nas salas de aula da instituição. Os resultados mostraram correlações significativas entre todas as dimensões da Escala de Aconselhamento Profissional e os fatores do Teste de Fotos de Profissões, revelando evidências de validade de construto convergente.

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Inclinação profissional e personalidade: estudo de correlação entre medidas desses construtos

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O uso da Focalização na Orientação Profissional: uma proposta experiencial

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Escala de Aconselhamento Profissional e Teste de Fotos de Profissões: evidências de validade

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