Concepção de criança na pós-modernidade

Abstract

O artigo apresenta uma perspectiva sintética da concepção de criança, pontuando questões relacionadas à pós-modernidade e ao problema da violência sexual intrafamiliar, o que faz parte da revisão bibliográfica para a elaboração de dissertação do Mestrado em Psicologia Clínica e Social da UFPA. As reflexões são articuladas através dos pontos de vista da Psicologia e da terapia ocupacional, pois a primeira é a base do nosso mestrado, e a segunda, do campo de atuação. O pensamento pós-moderno valoriza o singular e o idiossincrático, assim, apreender o discurso sobre a criança nos remete à importância de compreender o que elas próprias pensam e sentem sobre a sua condição infantil. A Psicologia da qual nos valemos oferece, para as análises, o conceito de nutrição psicológica, que diz respeito ao provimento, pelos cuidadores, de alimentos positivos capazes de permitir à criança desenvolver-se de modo criativo e saudável; além desse conceito, a terapia ocupacional apresenta o de atividades expressivas.

Untitled

“…A palavra infância deriva de "infante", do latim infans, que significa aquele que é incapaz de falar. Já o significado de criança, do latim creantia, sofreu diversas influências, recebendo diferentes significados, de acordo com o momento histórico, o contexto cultural ou a relação que estabelece com as pessoas que a rodeiam (PIMENTEL; ARAÚJO, 2007).…”

Ensino e práticas da fisioterapia aplicada à criança na formação do fisioterapeuta

“…A compreensão e experiência do que é ser criança modifica-se cronologicamente, de sociedade em sociedade e dentro da mesma sociedade. A palavra "criança" deriva do latim creantia, criantia; o termo, assim como o discurso acerca de sua significação, tem sofrido influências do momento histórico, da cultura ou da relação que estabelecem com aqueles que os rodeiam (23).…”

A criança e o câncer: expressões emocionais envolvidas no processo de adoecimento

“…A compreensão e a experiência do que é ser criança, tanto quanto a noção de família, modifica-se temporalmente e culturalmente, variando de sociedade em sociedade e dentro da mesma sociedade. A palavra criança, que deriva do latim "creantia" ou "criantia", sofreu modificação de sua significação, histórica e culturalmente, entretanto continua sendo descrita pelo dicionário como "um ser humano com pouca idade, menino ou menina; pessoa ingênua, infantil" (FERREIRA, 1999;PIMENTEL & ARAÚJO, 2007).…”

“…A etimologia de "infância" deriva de "infante", do latim "infans", que significa incapaz de falar. Aos 2 ou 3 de idade a criança já adquiriu um vasto repertório linguístico e já se transformou em um instrumento de comunicação, de modo que o significado do termo não faz jus ao infante (MINISTÉRIO DA SAÚDE, 2002;PIMENTEL & ARAÚJO, 2007).…”

“…A infância não pode ser entendida apenas como mais um período na vida do indivíduo em formação, mas como um momento construído no contexto de cada grupo social e de acordo com as épocas e condições históricas (CASTRO, 2002;PIMENTEL & ARAÚJO, 2007). A partir de então, deve-se conceber a criança não apenas em sua maturação biológica, mas também em sua condição social (PIMENTEL & ARAÚJO, 2007).…”