Contribución de experiencias de vinculación social de las universidades al mejoramiento de la calidad académica y factores que limitan su desarrollo y valoración institucional

Abstract

Daniel Matosetores sociais, como também para a formação profissional oferecida pelas universidades, assim como a qualidade de pesquisa que referidas equipes realizam. Contudo, estes tipos de atividades não costumam contar com valorização institucional. Isto torna aconselhável que as universidades e os organismos de avaliação integrem estas modalidades de trabalho como um componente importante dos programas de estudos e lhe atribuam maior valorização em suas políticas de pesquisa e de carreira docente. Ainda que esta pesquisa tome como referência algumas experiências de universidades argentinas, o problema não se limita a esse país, pois se enquadra em alguns processos de alcance internacional, que se expressam em certas culturas institucionais, em algumas políticas e na crescente ascendência dos rankings universitários internacionais. Palavras-chave: Educação superior. Avaliação. Qualidade. Extensão. Vinculação social. Colaboração intercultural. Comunicação intercultural. Argentina.Abstract: This article discusses some contributions to the improvement of academic quality achieved by university teams through their extra-curricular activities carried out in collaboration with communities and social organizations. It also examines some factors that limit its further development and institutional appreciation. The research is based on over two hundred experiences, from forty Argentine public universities, developed by teams constituted by professors and students from different disciplines, some of them interdisciplinary, in varied social contexts. Some of these experiences are conceptualized by their participants in terms of university extension, social reach, service learning, action-research, or university voluntary work. Their common characteristic is that all of them have received support from the University Voluntary Program of the Secretary of University Policies, of the Ministry of Education of Argentina. The research leads to conclude that this kind of experiences not only contribute to enhancing the quality of life of involved social groups, but also the professional training provided by universities, as well as the quality of the research carried by these teams. Nevertheless, experiences of this kind usually are not institutionally valued. This makes advisable that universities and university evaluation agencies include this orientations of work as an important element of university activities, as well as that they enhance the value attribute to them in research policies and teacher performance assessment. Despite this research is based on some experiences developed from Argentine universities, the problem in question is not limited to this country, because it is related to some worldwide social processes, which are associated to certain institutional cultures, some policies, and the increasing impact of International University League Tables.

La extensión universitaria y la universidad latinoamericana: hacia un nuevo “orden de anticipación” a 100 años de la revuelta estudiantil de Córdoba

“…Una política fuertemente impulsada en este sentido se dio en la Universidad de la República, UdelaR (Uruguay) en el (Menéndez, 2013;Castro y Oyarbide, 2015;Mato, 2013).…”

Repensar y transformar las universidades desde su articulación y compromiso con las sociedades de las que forman parte

“…7) Todas las publicaciones referidas están disponibles en los sitios en Internet del proyecto del UNESCO-IESALC y de la Red ESIAL indicados en la nota al pie nº 6. A modo de ejemplos, acá me limitaré a hacer referencia a solo seis volúmenes colectivos (Mato, 2008(Mato, , 2009(Mato, , 2012(Mato, , 2016(Mato, , 2017(Mato, , 2018 y dos artículos (Mato, 2008(Mato, , 2015a.…”

“…A continuación comentaré de manera sintética algunos resultados de la investigación que realicé entre 2011 y 2013, en cuyo marco produje y analicé información sobre de más de 200 experiencias de vinculación de 39 universidades públicas argentinas con comunidades y organizaciones sociales. Por razones de espacio, omitiré valiosos detalles expuestos en publicaciones anteriores (Mato 2013a(Mato , 2013b(Mato , 2015b. La primera etapa de esa investigación se basó en respuestas a un cuestionario con preguntas abiertas y a ser respondidas sin límite de extensión por los responsables de los equipos.…”

“…En publicaciones anteriores he explicado con ejemplos concretos que las organizaciones complejas no son homogéneas sino heterogéneas, en el sentido de que en su interior existen diferentes interpretaciones del sentido, visión, misión y valores de las mismas. Así, cabe decir que al interior de organizaciones complejas conviven y contienden diversas culturas institucionales (Mato, Maldonado y Rey, 2011;Mato, 2012). Las universidades no son una excepción a esta suerte de regla.…”

Estrategia para Contribuir a la Implementación de la Formación Dual de los Profesionales de Ciencias Empresariales en las Pequeñas y Medianas Empresas de la Provincia Tungurahua, Ecuador

“…(UNESCO, 2009). La vinculación de la universidad con el mundo del trabajo ha sido investigada por diferentes autores, entre los que sobresalen: (Velho, et al 2010;Casalet, 2012;Montoya, 2012;Vicente, 2012;Mato, 2013;Arias, 2014;Quispe, 2014;Ruiz, 2015;Aguilar y Bermúdez, 2016;Marsollier y Aparicio, 2016, Novelo et al, 2016y Rodríguez, 2016, entre otros. En sus trabajos se analiza la relación de la universidad con el sector empresarial y las oportunidades que deben aprovecharse desde los dos escenarios para desarrollar la investigación científica y la innovación tecnológica.…”