A Unipampa no contexto atual da educação superior

Marchioro, Dáfni Fernanda Zenedin; Nedel, Daniel L.; Voss, Dulce Mari da Silva; Kakuno, Edson Massayuki; Fonseca, Gabriela Dalcin da; Negrão, Margarida Maria Rodrigues; Irala, Valesca Brasil; Ferreira, Vera Lúcia Duarte

doi:10.1590/s1414-40772007000400008

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“…Situada na região sul do Estado do Rio Grande do Sul, Brasil, tem, dentre as suas particularidades, a distribuição de suas unidades acadêmicas em 10 campi. Essa configuração pretendeu romper com a centralização territorial da educação superior no Brasil, promovendo a interiorização e a consolidação de projetos alternativos de desenvolvimento social, econômico e cultural, apropriado às necessidades regionais e locais frente à estagnação própria de regiões brasileiras periféricas, incluída, no diagnóstico da época, a região sul do RS (Marchioro et al, 2007).…”

Section: O Contexto E a Realidade Investigadaunclassified

Concursos Públicos Docentes em uma Universidade Federal: Proposta de Melhorias em Software

Barbosa

Silveira-Martins

2018

Rev. adm. contemp.

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Resumo O presente trabalho propõe um plano de intervenção para a solução de dificuldades e de melhorias relativas ao processo de realização de provas em Concursos Públicos e Processos Seletivos em uma Universidade Federal. As propostas foram motivadas, principalmente, devido a uma série de equívocos pontuais encontrados em registros documentais, provenientes da interação entre o Software que gerencia as tarefas das seleções e os usuários desse sistema, levando a necessidade de confecção de documentos específicos para regularização dos processos. Embora não trazendo prejuízos do ponto de vista finalístico, essas ações elevam o tempo despendido e o número de atividades anteriores à homologação dos resultados dos certames. Identificou-se, portanto, a necessidade de compreensão dos problemas de forma mais aguda, e o foco do diagnóstico foi direcionado àqueles fatores que estavam trazendo maior impacto ao processo. A metodologia adotada envolveu pesquisa bibliográfica, análise documental e a observação participante sobre os fluxos dos processos. O resultado foi uma proposta de intervenção para atuar sobre as funcionalidades atuais do Software, para se criarem novas funcionalidades e para promover a integração do Software ao portfólio institucional, permitindo atuar eficazmente na correção e na prevenção de equívocos, bem como na melhoria dos processos.

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Section: O Contexto E a Realidade Investigadaunclassified

Concursos Públicos Docentes em uma Universidade Federal: Proposta de Melhorias em Software

Barbosa

Silveira-Martins

2018

Rev. adm. contemp.

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Desempenho estudantil no Ensino Superior: um olhar para as perspectivas discentes e docentes

Irala

Janner

Alves

et al. 2020

REDMAIS

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Considerando que o número de reprovações em disciplinas cursadas pode acarretar em evasão no Ensino Superior, este trabalho objetivou elencar as disciplinas que apresentam piores índices de desempenho estudantil no campus Bagé da instituição multicampi Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), bem como as causas apontadas tanto pelos discentes quanto pelos docentes em relação a esse tópico. Para tal, foram analisados dados extraídos do sistema de gestão acadêmica, compreendidos por um período de sete anos, para o levantamento longitudinal das disciplinas com maiores índices de reprovação no campus em questão. Em uma segunda etapa, foram aplicados questionários respondidos anonimamente pelos discentes e docentes, a fim de identificar suas percepções sobre o assunto. A maioria das disciplinas com índices mais altos de reprovação pertence à área das Ciências Exatas e são ofertadas ao longo dos primeiros semestres dos cursos de graduação. Concluiu-se que a melhoria do desempenho estudantil pode ser conduzida através da implementação de algumas ações conjuntas e interdependentes, ou seja, pela esfera institucional, no campo da docência e, também, no âmbito da ampliação do engajamento discente.

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Cenários da produção docente nas licenciaturas: desafios para uma universidade pública no Sul do Brasil

Irala

Bihain

2021

Educ. Form.

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Este texto objetiva mapear, em uma instituição pública do sul do Brasil, o cenário da produção docente no que tange à escolha dos veículos utilizados para socializar resultados de pesquisa, com ênfase nos professores dos cursos de Licenciatura. Caracteriza-se como um estudo descritivo de dados extraídos da produção declarada por 400 docentes em um período de três anos (2016-2018). Identificaram-se os níveis de ensino predominantemente investigados (principalmente a Educação Básica), área do conhecimento com maior produção (Ciências da Natureza) e enfoques orientativos (Metodologias de Ensino e Formação de Professores – Inicial e Continuada). Também foi constatado que a maioria dos artigos foram publicados em Língua Portuguesa, bem como o padrão quantitativo dominante por docente foi de 1 a 5 produções durante o período trienal analisado. Como prognóstico, indica-se a necessidade de serem pensados mecanismos para a formação continuada dos docentes universitários não apenas no âmbito do ensino, mas também da pesquisa.

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A Unipampa no contexto atual da educação superior

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Concursos Públicos Docentes em uma Universidade Federal: Proposta de Melhorias em Software

Concursos Públicos Docentes em uma Universidade Federal: Proposta de Melhorias em Software

Desempenho estudantil no Ensino Superior: um olhar para as perspectivas discentes e docentes

Cenários da produção docente nas licenciaturas: desafios para uma universidade pública no Sul do Brasil

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