Discursos que formam saberes: uma análise das concepções teóricas e metodológicas que orientam o material educativo de formação de facilitadores de Educação Permanente em Saúde

Nespoli, Grasiele; Ribeiro, Victória Maria Brant

doi:10.1590/s1414-32832011005000033

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“…Entretanto, no caso das tecnologias educacionais analisadas nesse estudo, chama a atenção que muitas das ferramentas desenvolvidas limitaram-se a transmitir a informação, ou seja, deu-se pouca atenção aos mecanismos e tecnologias ligados a dimensão do ensino e trabalho em saúde, considerando-se as relações sociais que os cercam (30) .…”

Section: Segundo O Instituto Brasileiro De Geografia Eunclassified

Tecnologias educacionais digitais para educação profissional de nível médio em enfermagem

Góes

Andrade

Hara³

et al. 2014

Rev. Eletr. Enf.

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Section: Segundo O Instituto Brasileiro De Geografia Eunclassified

Tecnologias educacionais digitais para educação profissional de nível médio em enfermagem

Góes

Andrade

Hara³

et al. 2014

Rev. Eletr. Enf.

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“…The concept of PEH adopted in the Region of the Americas is recent, and in Brazil it only gained notoriety after the publication of the PNEPS 22 , however, derived from the movement of continuing education and many others, and it makes inflections and borrows from different theoretical-methodological approaches, such as problematization, meaningful learning and popular education 3,23 .…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

A implementação da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde na visão de atores que a constroem

Silva

Scherer

2020

Interface (Botucatu)

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Sob a égide do movimento de retomada da política de Educação Permanente em Saúde (EPS), este estudo deu voz a atores que a promovem, no intuito de compreender os fatores que favoreceram ou dificultaram a sua implementação. Por meio de um grupo focal com 14 informantes-chave, evidenciou-se que o repasse de recursos e os espaços colegiados são elementos que favorecem a implementação da política e precisam ser assegurados. Ao mesmo tempo, o desalinhamento conceitual acerca do que seja EPS e a fragmentação das ações e das áreas que compõem a política são desafios que precisam ser superados. Recolocar a política de Educação Permanente como prioritária na agenda da Educação em Saúde é o fator mais importante e ao mesmo tempo mais desafiador para a sua implementação.

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“…Os autores consideram que os materiais educativos, impressos ou em multimídia, servem de instrumentos para a ação educativa. Estes materiais podem ser utilizados tanto por profissionais de saúde, como por educadores (Assis, Schall, Pimenta, 2013;Oliveira, 2012;Nespoli, Ribeiro, 2011;Fracolli, Chiesa, 2010;Freitas, Cabral, 2008;Pimenta, 2008). Tais materiais buscam proporcionar diálogo mais próximo entre educadores e educandos (Fracolli, Chiesa, 2010;Nogueira et al, 2011;Xavier et al,2011).…”

Section: Análise Dos Artigos Encontrados Na Base De Dados Lilacsunclassified

Pesquisa-ação emancipatória para construção de material de apoio a atividades educativas sobre drogas

Paixão¹

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Introduction: The object/subject matter of this research is the educational material to support educational activities related to drugs and carried out with young people. Historically, the public policies in the field of drug consumption are grounded in the prohibitionist paradigm, which has led to prescriptive and frightening educational practices. A significant portion of educational and media materials on drugs present questionable contents and forms as youth is taken as vulnerable or at risk for drug addiction, and the messages distort the truth about the consume, as they are based on moralistic and functionalist perspectives. This study is grounded on the Collective Health perspective, which posits that drug consume is a social issue and youth is a category referred to history and social class. This means that individuals who compose the social classes develop particular relationships with drugs and present different problems due to this relationship. Objective: based on the Collective Health and Emancipatory Education underpinnings, the aim of this investigation is to build an educational support material about drugs for workers dealing with young people in the health, education, and social service, among others fields. Method: it a qualitative research developed from an emancipatory approach to action research. Participants were researchers and health workers, with interest and experience in this field, and members of the research group "Strengthening and weakening in work and life: basis for intervention in collective health" from The School of Nursing of The University of São Paulo. The drafting process was conducted through emancipatory workshops, and therefore the themes were selected according to the development of the discussions. Results: The material was built in 14 workshops, involving discussions mainly about the following topics: capitalist society and class structure; social reproduction; social values and ideology; emancipatory education; youth and contemporary problems; problematic drug consumption and health-disease process. We created the Drug education workbook: how to working with young people, organized in three axes: 1) structural dimension which discusses the capitalist structure of current society, 2) superstructural dimension which discusses ideology and values in contemporary society and its relationship with drug consumption, 3) social responses of youth to social contradictions which discusses how to strengthen young people for political organization. The axes are made up as follows: a supporting text about the central subject of the axe; a to learn more section, indicating films and other supporting texts; a guiding questions section, to didactically support the process of discussion with young people; a pedagogical strategy section, with suggestions of activities to be developed with young people during educational processes. Conclusion: The educational material was elaborated based on scientific and critical knowledge of existing forms of drug consumption which permit to demyst...

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Discursos que formam saberes: uma análise das concepções teóricas e metodológicas que orientam o material educativo de formação de facilitadores de Educação Permanente em Saúde

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Tecnologias educacionais digitais para educação profissional de nível médio em enfermagem

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A implementação da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde na visão de atores que a constroem

Pesquisa-ação emancipatória para construção de material de apoio a atividades educativas sobre drogas

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