Síndrome de Burnout: estudo comparativo entre professores do ensino especial e do ensino regular

Abstract

ResumoO objetivo deste estudo foi verificar se existem diferenças nos índices das dimensões de SB, Perfil 1 e 2 entre professores de ensino especial e regular. A amostra constituiu-se de 160 professores, 80 de ensino especial e 80 de ensino regular. Os instrumentos utilizados foram um questionário elaborado para levantamento de dados demográficos e laborais e o Cuestionario para la Evaluacióndel Síndrome de Quemarse por elTrabajo ─ CESQT. Os resultados encontrados, por meio do teste t de student, evidenciaram que professores de ensino especial possuem média mais elevada na dimensão de Ilusão pelo Trabalho e professores de ensino regular, maiores índices médios de Perfil 1 e Perfil 2 de Burnout.Resultados apontam a necessidade de intervenções diferenciadas que considerem as peculiaridades funcionais dos grupos investigados. Palavras-chave:Professores, stress ocupacional, ensino. Burnout Syndrome: comparative study between teacher of special education and regular education AbstractIn this study we propose to determine whether there is a difference in the rates of the dimensions of BS and Profile 1 and Profile 2 among special education and regular teachers. The sample consisted of 160 teachers, 80 in special education and 80 in regular education. We used a questionnaire to survey demographic and professional data and the Cuestionariopara La Evaluación del Síndrome de Quemarsepor el Trabajo -CESQT to evaluate Burnout Syndrome, as instruments. The results obtained by means of the Student's t test show that special education teachers have higher averages in the dimension of Enthusiasm toward the job, and regular education teachers have higher average rates of Profile 1 and Profile 2 of Burnout Syndrome. Results point to the need for different interventions that consider the peculiarities of the investigated groups.

Prevalence of Burnout Syndrome in Physical Education Teachers

“…In the study by Carlotto et al 27 gave similar results for these dimensions: EJ (F= 3.40; SD= 0.66); PE (M= 1.36; SD= 0.85); I (M= 0.54; SD= 0.44); G (M= 1.10; SD= 0.63). Similarly, in a survey of 80 regular teachers, similar results were obtained for the dimensions of this EJ survey (M= 2.96; SD= 0.80); PE (M= 1.59; SD= 0.99); I (M= 0.97; SD= 0.80); G (M= 1.09; SD= 0.76) 28 .…”

Teleatendimento psicológico em universidade pública da saúde no enfrentamento da pandemia: da Gestão com Pessoas à Telepsicologia

“…O docente e seu fazer têm sido alvo de inúmeros estudos em diversos campos científicos e lugares do mundo, dada sua importância como agente de formação e transformação social; assim como os impactos de suas tarefas na sua saúde física e mental 15,17,18 . Dentre os principais fenômenos estudados a esse respeito, especificamente na carreira docente, a síndrome de Burnout tem tido destaque.…”

Síndrome de Burnout en docentes de Latinoamérica: Una revisión sistemática

“…Investigaciones que usaron el CESQT con profesores de educación especial, regular y universitaria, denotaron niveles altos en las dimensiones de desgaste psíquico, indolencia y culpa (64,65) . Por otra parte, se obsrevaron niveles más altos en la dimensión "ilusión por el trabajo" en los docentes de enseñanza especial (64) , en comparación al nivel obtenido por los profesores de educación regular (64) y universitaria (65) .…”