Influências paternas no desenvolvimento infantil: revisão da literatura

Cia, Fabiana; Williams, Lúcia Cavalcanti de Albuquerque; Aiello, Ana Lúcia Rossito

doi:10.1590/s1413-85572005000200005

Cited by 21 publications

(18 citation statements)

References 23 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Já mencionamos que tanto a mãe quanto os pesquisadores têm excluído o pai, seja da proximidade/presença ou como objeto de pesquisa (MANNONI, 1988;GLAT;DUQUE, 2003;CIA;WILLIAN;AIELLO, 2005;CHACON, 2009b). Em nossos dados, apenas dois pais alegaram que, em algum momento de suas vidas, foram acusados de se distanciar da educação e do desenvolvimento de seus filhos, deixando a cargo mais da mãe, muito embora não sintam que fizeram isso; os demais negaram tal situação.…”

Section: Relação Pai-filho E Deficiênciaunclassified

Aspectos relacionais, familiares e sociais da relação pai-filho com deficiência física

Chacón¹

2011

Rev. bras. educ. espec.

View full text Add to dashboard Cite

Aspectos relAcionAis, fAmiliAres e sociAis dA relAção pAi-filho com deficiênciA físicA Relational, social and family aspects of fatheR-child with physical disabilities RelationshipsMiguel Cláudio Moriel CHACON 1 Terrível é o pai que come o peixe que o filho pesca, ou aquele que aprisiona o conhecimento, sonega potência ao filho; ou, ainda, aquele que desqualifica o filho que não sabe pescar como ele, obrigando-o a carregar sua sombra, isto é, a identificar-se com as projeções de suas falácias, defeitos, inferioridades e temores. (LIMA FILHO, 2002, p. 75).RESUMO: a pesquisa buscou informações da relação pai-filho deficiente físico quanto ao espaço, responsabilidades e sentimentos que o pai tem na relação parental. Dez pais, com idade entre 31 e 66 anos, níveis de instrução e profissão diversos, responderam a um questionário com 19 questões semiestruturadas, agrupadas em 16 categorias de análise. Concluímos que há diferenças no tempo de percepção dos pais sobre a deficiência. A informação geralmente chega pelo médico, mas quando a deficiência não possui alto grau de visibilidade e comprometimento só será percebida com o tempo. O choque da descoberta e comportamentos de rejeição são sentimentos prevalecentes nos pais. A maioria aponta diferenças de papéis na criação e consideram que cabe exclusivamente a eles prover a família e à mãe acompanhar o filho. Sentem que dividem com as mães as responsabilidades pelo cuidado, na maioria das vezes não se sentem acusados em se distanciar, e procuram acompanhar os tratamentos. Os filhos são tão apegados a eles quanto aos demais familiares. Para viver com um mínimo de Qualidade de Vida, foi unânime a necessidade de melhor rendimento e do Benefício de Prestação Continuada. A maioria assume o sentimento de medo de gerar outros filhos com deficiência; a baixa expectativa em relação à independência total dos mesmos, e entre os pais que possuem mais que um filho, a maioria reconhece a existência de tratamento diferenciado. A maioria atribui as causas a erros médicos. Os pais sentem como as mães, mas manifestam-se diferentemente. PALAVRAS-CHAVE:Educação Especial. Pai. Relacionamento Parental. Deficiência Física. Família. ABSTRACT:The survey sought information from the relationship between father and child with disability regarding space, responsibilities and feelings in the parental relationship. Ten fathers, aged 31 to 66 years, with varied educational and professional backgrounds, answered a questionnaire with 19 semi-structured questions grouped into 16 categories of analysis. The conclusion showed that fathers perceive disability differently over time. The information usually comes from a doctor, but when the disability is not very evident, and doesn't cause significant impairment, realization comes over time. The shock of the discovery and behaviors of rejection are major feelings for fathers. Most fathers report differences in roles played by women and men in raising children; they believe that their responsibility is to provide for the family, while the mother's duty is to ac...

show abstract

Section: Relação Pai-filho E Deficiênciaunclassified

Aspectos relacionais, familiares e sociais da relação pai-filho com deficiência física

Chacón¹

2011

Rev. bras. educ. espec.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Rican et al (apud Flouri, Buchanan, 2003) constataram que o comportamento das figuras paternas é mais fortemente relacionado à participação dos filhos em bullying do que o comportamento da mãe. A figura do pai tem sido destacada na literatura como um fator de proteção importante, especialmente quando a mãe é uma pessoa ausente ou pouco adequada (Flouri, Buchanan, 2003;Guille, 2004;Cia, Williams, Aiello, 2005). Se o pai, no entanto, também falha, a criança apresenta maior risco de se envolver em bullying do que se pudesse contar com uma figura parental adequada.…”

Section: Violência Contra a Criança E Bullyingunclassified

Violência intrafamiliar e intimidação entre colegas no ensino fundamental

Pinheiro

Williams

2009

Cad. Pesqui.

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Diante disso, os homens estão aumentando o tempo que despendem nos cuidados com os filhos e, conseqüentemente, tendo um importante papel na maximização do desenvolvimento infantil (Flouri, 2004;Ross, Stein, Trabasso, Woody & Ross, 2005). Por isso as investigações sobre práticas parentais deveriam focalizar não somente a atenção da mãe, mas também a do pai e a divisão dos papéis parentais em sua influência no desenvolvimento dos filhos (Cia, Williams & Aiello, 2005;Oliveira et al, 2002;Weber, Prado, Viezzer & Brandenburg, 2004).…”

Section: A Importância Do Envolvimento Parental Para O Desempenho Acaunclassified

O impacto do envolvimento parental no desempenho acadêmico de crianças escolares

Cia¹,

Pamplin²,

Williams³

2008

Psicol. estud.

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

RESUMO.O objetivo deste trabalho foi estudar a relação entre o envolvimento dos pais na educação dos filhos e o desempenho acadêmico destes. Participaram deste estudo 110 crianças da 4 a série do Ensino Fundamental. As crianças preencheram o questionário "Qualidade da interação familiar na visão dos filhos" e foram avaliadas usando-se o Teste de Desempenho Escolar -TDE. Observou-se que quanto maior a freqüência de comunicações entre ambos os pais e seus filhos e a participação de ambos os pais nas atividades escolares, culturais e de lazer dos filhos, melhor o desempenho acadêmico das crianças. Tais resultados sugerem a importância do envolvimento parental no desempenho acadêmico dos filhos e, em caso de déficits nessa área, a necessidade de programas, visando melhorar a qualidade das interações entre pais e filhos.Palavras-chave: envolvimento parental, desempenho acadêmico, crianças escolares. THE IMPACT OF PARENTAL INVOLVEMENT ON CHILDREN'S ACADEMIC PERFORMANCEABSTRACT. The relationship between parental involvement in children's education and children's academic performance is provided. A total of 110 (fourth grade children) participated in this study. The children completed the questionnaire "Quality of family interaction according to the children" and were evaluated by the using the School Performance Test (TDE). Results showed that the higher the frequency of mother-and father-child communication and the greater the parents' involvement in the children's school, cultural and leisure activities, the higher the children's academic performance. Results suggest the importance of parental involvement on the children's academic performance. In case of deficits is this area, the urgent need of programs aiming at improving the quality of the interactions between parents and their children, is enhanced.Key words: Parental involvement, academic performance, children. EL IMPACTO DEL ENVOLVIMIENTO PARENTAL EN EL DESEMPEÑO ACADÉMICO DE NIÑOS ESCOLARESRESUMEN. El objetivo de este trabajo fue estudiar la relación entre el envolvimiento de los padres en la educación de los hijos y el desempeño académico de estos. Participaron de este estudio 110 niños de la 4 a serie de la Enseñanza Fundamental. Los niños rellenaron el cuestionario "Cualidad de la interacción familiar en la visión de los hijos" y fueron evaluados usándose el Teste de Desempeño Escolar -TDE. Se observó que cuanto mayor la frecuencia de comunicaciones entre ambos los padres y sus hijos y la participación de ambos los padres en las actividades escolares, culturales y de lazer de los hijos, mejor el desempeño académico de los niños. Tales resultados sugieren la importancia del envolvimiento parental en el desempeño académico de los hijos y, en caso de déficits en esa área, la necesidad de programas, visando mejorar la cualidad de las interacciones entre padres e hijos. Palabras-clave:Envolvimiento parental, desempeño académico, niños escolares.

show abstract

Influências paternas no desenvolvimento infantil: revisão da literatura

Cited by 21 publications

References 23 publications

Aspectos relacionais, familiares e sociais da relação pai-filho com deficiência física

Aspectos relacionais, familiares e sociais da relação pai-filho com deficiência física

Violência intrafamiliar e intimidação entre colegas no ensino fundamental

O impacto do envolvimento parental no desempenho acadêmico de crianças escolares

Contact Info

Product

Resources

About