2009
DOI: 10.1590/s1413-81232009000200024
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Os adolescentes infratores e o empobrecimento da rede social quando do retorno à comunidade

Abstract: Os adolescentes infratores e o empobrecimento da rede social quando do retorno à comunidadeAdolescent transgressors and the weakening of their social network when they return to the community

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“…Um primeiro grupo é composto por dez trabalhos (33%) que se embasaram em teorias da Psicologia do Desenvolvimento, tais como a Psicologia da Moralidade (Monte & Sampaio, 2012;Salgado & Alencar, 2012), a Perspectiva Sistêmica (Souza & Costa, 2012a, 2012b, a Teoria das Redes de Significações (Souza & Menezes-Santos, 2010) e estudos sobre fatores de risco e de proteção (Branco & Wagner, 2009;Branco, Wagner, & Demarchi, 2008;Muller, Barboza, Oliveira, Santos, & Paludo, 2009;Silva, Ruzzi-Pereira, & Pereira, 2013). As pesquisas adotaram diferentes delineamentos, como o estudo de múltiplos casos, a pesquisa narrativa e o método clínico.…”
Section: Resultsunclassified
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“…Um primeiro grupo é composto por dez trabalhos (33%) que se embasaram em teorias da Psicologia do Desenvolvimento, tais como a Psicologia da Moralidade (Monte & Sampaio, 2012;Salgado & Alencar, 2012), a Perspectiva Sistêmica (Souza & Costa, 2012a, 2012b, a Teoria das Redes de Significações (Souza & Menezes-Santos, 2010) e estudos sobre fatores de risco e de proteção (Branco & Wagner, 2009;Branco, Wagner, & Demarchi, 2008;Muller, Barboza, Oliveira, Santos, & Paludo, 2009;Silva, Ruzzi-Pereira, & Pereira, 2013). As pesquisas adotaram diferentes delineamentos, como o estudo de múltiplos casos, a pesquisa narrativa e o método clínico.…”
Section: Resultsunclassified
“…A monitoria foi recordada por adolescentes de uma pesquisa conduzida no RS (Branco & Wagner, 2009;Branco et al, 2008) como ocupando a função de regulação social, apoio emocional e conselheiro. Embora os monitores fossem indicados por adolescentes entrevistados em um estudo sediado na PB (Coutinho et al, 2011) como profissionais agressivos, os técnicos do local foram descritos como profissionais amigos.…”
Section: Aspectos Interpessoaisunclassified
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“…O estabelecimento de amizade é considerado como fator de proteção na adolescência, por proporcionar o treino de habilidades importantes como a comunicação e resolução de conflitos (Branco & Wagner, 2009, citado por Bazon & Maruschi, 2012. As relações de amizade são de especial importância também quando a estrutura das instituições de ensino, principalmente, o relacionamento com o professor, não é suficiente para atender às dificuldades acadêmicas dos alunos e necessidades de relacionamento interpessoal (Fernandes, Leme, Elias & Soares, 2018).…”
Section: Habilidades Sociais Como áPice Comportamental Na Adolescênciunclassified
“…Esta categoria é composta pelos estudos de MALTA, et al (2010); BRANCO, WAGNER (2009);MORAIS et al (2010) e SILVEIRA et al (2013. O primeiro a investigação realizada por Malta et al (2010), que buscaram descrever os principais fatores de risco e proteção à saúde de adolescentes escolares.…”
Section: Outros Comportamentos De Riscounclassified