A perspectiva dos profissionais de saúde sobre a promoção do brincar em hospitais

Mitre, Rosa Maria de Araújo; Gomes, Romeu

doi:10.1590/s1413-81232007000500025

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“…To break their routine and the process of adaptation to the new reality, the children leave common things behind, still fundamental aspects of their development: parents, home, siblings, school, friends, pets, toys. Some authors have investigated the resources that can support the improvement of the health care to the child considering public policies and other issues such as the structuring of appropriate environments for children, the presence of accompanying persons, trained health staff and respect to the Rights of Children and Adolescents 2,23,24,25 .…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

The Act of Playing Within the Hospital Context in the Vision of the Accompanying Persons of the Hospitalised Children

Sousa

Vitta

Lima³

et al. 2015

J. Hum. Growth Dev.

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Introduction: the infant hospitalisation may put at risk the normal development of the children due to the breaking of their routine and the adjustment to the new reality process. There are several initiatives to promote spaces in hospitals so that the children can have contact with recreational activities. There are many variables that may influence the children's attitude towards the possibility of playful activities, among them the involvement of the accompanying persons. It is essential to learn their interpretation of the playing activities in the hospital context and which characteristics are associated with this activity in order to reach better planning of the assistance. Objective: this study aimed to examine the opinion of the accompanying persons on promoting play during the children's hospitalisation. Methods: therefore, the accompanying persons answered questionnaires during that period of hospitalisation. Data were analysed using descriptive statistics and content analysis. Results: 65 mothers of hospitalised children, mostly accompanied patients aged from 2-6 years old. All of them confirmed that the children should attend the playroom since it helps in recovery, providing relief from suffering, calming them and thus relieving tensions. Conclusion: as a conclusion, the accompanying persons highlight the importance of the playroom in the context of hospitalisation of children to soothe its effects of and help in the development of the children.

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Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

The Act of Playing Within the Hospital Context in the Vision of the Accompanying Persons of the Hospitalised Children

Sousa

Vitta

Lima³

et al. 2015

J. Hum. Growth Dev.

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“…Algumas se ancoram apenas na recreação, sem maiores inquietações quanto à repercussão dessas ações no estado geral da criança, e outras utilizam o brincar a partir de uma abordagem terapêutica 11 .…”

Section: Discussionunclassified

A unidade básica de saúde como espaço lúdico para educação e promoção da saúde infantil: relato de experiência

Goulart

Lucchesi

Chiari

2010

J. Hum. Growth Dev.

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Lucchesi MC.; Chiari BM. A unidade básica de saúde como espaço lúdico para educação e promoção da saúde infantil -Relato de experiência. Rev. Bras. Cresc. e Desenv. Hum. 2010; 20(3): 757-761. ResumoObjetivo: apresentar relato de experiência de atividades lúdicas realizadas em sala de espera de unidade básica de saúde (UBS). Método: relato de experiência de atividades lúdicas realizadas em UBS sem histórico prévio de atuação fonoaudiológica. Logo no início das atividades, um novo serviço agregou-se à UBS e a proposta acabou sendo desenvolvida junto ao grupo (SACA -serviço de atendimento à criança e ao adolescente), o qual apresentava proposta semelhante. Além das atividades lúdicas, buscavam conversar com mães e gestantes sobre desenvolvimento infantil e orientações para manutenção da saúde infantil. A abordagem inicial das crianças foi feita utilizando jogos e brinquedos manufaturados, tais como blocos de encaixe, livros de histórias, bonecas e carrinhos de diversos tamanhos e cores, além de chocalhos e outros materiais mais específicos para crianças menores de um ano. Resultados: os médicos relataram que as crianças participantes compareciam às consultas mais animadas. Também foi observado que muitas das crianças que participaram das atividades no dia em que tinham atendimento médico voltaram em outra data somente para participar das atividades da Brinquedoteca. Os pais e responsáveis que receberam orientações relataram que a experiência contribui para o desenvolvimento saudável de seus filhos. Conclusão: a criação de espaços educativos e preventivos no setor de saúde contribui para a melhoria da qualidade dos serviços e, consequentemente, a uma atenção diferenciada às crianças que os frequentam, promovendo a educação em saúde e direcionando o melhor tratamento indicado para cada caso, quando for necessário.Palavras-chave: educação em saúde; atenção primária à saúde; unidade básica de saúde; linguagem; desenvolvimento da linguagem; saúde da criança. Rev Bras Crescimento Desenvolvimento Hum. 2010; 20(3): 757-761 PESQUISA ORIGINAL ORIGINAL RESEARCH

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“…As atividades rotineiras da criança são interrompidas, ela está afastada da sua casa, da sua escola, dos seus amigos e familiares e os procedimentos a que é submetida são, muitas das vezes, dolorosos. A soma desses fatores pode desencadear angústia, medo e ansiedade (CAR- VALHO & BEGNIS, 2006;FRANÇANI et al, 1998;LIMA et al, 1999;RANNA et al, 1993;MITRE & GOMES, 2002;MITRE & GOMES, 2007;PEDRO et. al., 2007).…”

Section: Introductionunclassified

“…A internação é reconhecida como agente capaz de provocar interrupção do desenvolvimento normal da criança hospitalizada (VALLADARES & CAR-VALHO 2005;MITRE & GOMES 2007;CARVALHO & BEGNIS, 2006;MAIA et al, 2002). Assim, o ambiente hospitalar deve estar preparado para receber estas crianças e, para tanto, fornecer condições adequadas ao seu desenvolvimento, uma vez que os efeitos negativos da hospitalização podem ser minimizados.…”

Section: Introductionunclassified

Construção de brinquedos com sucata: mediando a relação pais/criança internada

Oliveira

Marcon

Stodieck

et al. 2011

RCH

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Este artigo relata a experiência com oficinas de construção de brinquedos com sucatas, realizadas numa Unidade de Internação Pediátrica, e tem como objetivo contribuir com práticas no ambiente hospitalar e instrumentalizar profissionais que atuam na integração entre a criança e seu acompanhante. As oficinas ocorreram semanalmente, com duração de 40 minutos, mediadas por três brinquedistas. As crianças e seus acompanhantes eram estimulados a construir brinquedos com materiais recicláveis. Foram relatados dois episódios significativos de mediação e as impressões gerais sobre as interações ocorridas durante a atividade. Os resultados indicaram que as oficinas propiciam a interação criança internada/acompanhante, garantem o prazer de brincar e oferece a possibilidade de obter informações sobre o desenvolvimento infantil. Conclui-se que essas atividades contribuem com a redução das dificuldades no ambiente hospitalar e estimulam o desenvolvimento infantil. Palavras-Chave: Hospitalização infantilConstrução de brinquedos -Interação pais-filhosThis article reports an experience of workshops with building scraps toys made in a pediatric unit aiming to contribute to the practices in the hospital environment and helping professional with integrators actions between children and their parents. The workshops occurred weekly and lasted about 40 minutes, mediated by three playmates. The children and their caregivers were encouraged to build toys using recycled materials. Were reported two significant episodes of mediation and the general views about the interactions occurring during the activity. The results indicated that the workshops of building toys provide interaction hospitalized child/ companion and offers the possibility to obtain information on child development and the fun of playing. We conclude that these activities contribute to reducing the difficulties encountered in the hospital and encourage child development.

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A perspectiva dos profissionais de saúde sobre a promoção do brincar em hospitais

Abstract: Abstract

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The Act of Playing Within the Hospital Context in the Vision of the Accompanying Persons of the Hospitalised Children

The Act of Playing Within the Hospital Context in the Vision of the Accompanying Persons of the Hospitalised Children

A unidade básica de saúde como espaço lúdico para educação e promoção da saúde infantil: relato de experiência

Construção de brinquedos com sucata: mediando a relação pais/criança internada

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