Depressão na infância: um estudo exploratório

Abstract

RESUMO. Na depressão infantil os sintomas diferem dos apresentados pelos adultos, evidenciando-se freqüentemente através de transtorno do déficit de atenção e hiperatividade, baixa auto-estima, tristeza, medos, distúrbios do sono, enurese, dores abdominais. Procurou-se estudar manifestações depressivas em crianças de 03 a 10 anos de idade, no contexto de creches e saúde pública, na cidade de Paranavaí-PR, realizando-se: a) entrevistas semi-estruturadas com 5 pediatras, 2 médicos do programa da Saúde da Família, 6 educadores e 4 coordenadores de creches; b) estudo de caso com nove crianças. Os resultados indicaram que todas as crianças da amostra apresentavam núcleos depressivos significativos, com intenso sofrimento psíquico e necessidade de encaminhamento. Concluiu-se que a depressão infantil manifesta-se de forma bastante significativa, evidenciando a necessidade de que as pessoas envolvidas diretamente com as crianças estejam alertas para os sintomas, pois a falta do diagnóstico correto e do tratamento perpetua o sofrimento da criança e de todos os envolvidos.

Depressão Infantil: Ensino-Aprendizagem a Partir De Uma Experiência Escolar No Espírito Santo

“…A depressão infantil, de acordo com Huttel et al (2011), acarreta prejuízos a nível físico, cognitivo, psicomotor e psicossocial no desenvolvimento da criança. Diante disso, a família e o grupo que a criança está inserida também são afetados (CALDERARO;CARVALHO, 2005).…”

DEPRESSÃO INFANTIL: aspectos gerais, diagnóstico e tratamento

“…Nos primeiros meses de vida da criança já é possível observar o desenvolvimento de manifestações relacionadas a transtornos de ordem mental e distúrbios de conduta (CALDERARO;CARVALHO, 2005). A probabilidade de um desenvolvimento anormal será proporcional ao número de problemas comportamentais, ou seja, os sintomas apresentados pela criança, tendo em vista que a depressão poderá interferir negativamente nas atividades relacionadas à cognição e à emoção (ANDRIOLA; CAVAL-CANTE, 1999).…”

“…Para que haja um desenvolvimento emocional saudável a criança necessita de um ambiente familiar favorável, capaz de suprir suas necessidades básicas, como proteção e acolhimento (ROTONDARO, 2002). Na ausência de tal condição, a criança pode fazer uso de mecanismos de defesa específicos para lidar com as dificuldades e, consequentemente, comprometer o desenvolvimento das estruturas de personalidade que estão se formando nesta fase (CALDERARO;CARVALHO, 2005).…”

Current Landscape Of Mental Health In Children And Adolescents In Northeastern, Brazil

“…[17] it is important to highlight that the approach of childhood depression, it is necessary to consider the direct clinical observation, by complementing continually the data analysis of clinical evolution, including the signs and symptoms, bringing to the families a contact with diagnosis related to conduction, management, and treatment, involving not only the physical well-being, but also the emotional and social. [18] As a rule, the diagnosis occurs from the presence of certain symptoms that manifest themselves in a certain length, frequency, and intensity of time which the world recognized psychiatric manuals that are in use that describe thoroughly to designate what is commonly called "depression" or "depressive diseases". [19] It is worth noting, however, that diagnose child depression is not the same task that diagnose any disease, because of its peculiar character of pain and/or psychic suffering that changes the specificity of representation of the disease [20], as well as the mechanisms of translation to clinical and therapeu-tic logic.…”